初中校长多元领导对教师合作的影响——基于集体效能感的中介作用分析.docx

下载文档 降价啦

0
0
约9.6千字
约 12页
2023-01-05 发布于河北
举报
版权申诉
保障服务

初中校长多元领导对教师合作的影响——基于集体效能感的中介作用分析.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

党的十八大以来,国家尤为关注教师队伍建设。2018年1月,中共中央、国务院颁布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,其中强调把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好[1]。全面建设高素质专业化创新型教师队伍成为我国教育改革与治理的核心目标之一。随着我国基础教育改革的推进与深化,教研组、课题组等教师合作组织与集体备课等教师合作实践活动在促进教师专业发展、提升学生学业成绩方面发挥着重要作用。教师合作已成为塑造教师专业空间和提高教师专业素养的关键抓手。国外学者班纳吉(Banerjee)等人研究证实,教师合作在教师工作满意度对学生学业成绩的影响路径中存在正向调节作