小学语文人教四年级上册第一组观潮完整版课件.pptx

钱塘江大潮： 由于每年秋分后的一段时间，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，这几天海水所受引潮力特别大，再加上杭州湾喇叭口的特殊地形，从而形成特大涌潮。农历八月十六至八月十八，钱塘江的潮头最大，以千古赞咏不绝的“海宁潮”闻名天下。; 1、自读课文，感受钱塘江大潮的气势。 2、并说说：作者是怎样用文字把这种汹涌澎湃的景象表现出来的呢？; 通读课文，你可以用哪些成语来描述钱塘江大潮？;再读课文;带着问题，在读中思考： 作者在描写钱塘江大潮的时候，是按什么顺序来写的？从哪些词语可以看出来？; 本文是按 照（ ）来描写钱塘江大潮的。 通过下列词语可以看出来：; 请同学们朗读第1自然段，说说从第1自然段中，你获取了哪些信息。根据自己获取的信息各抒己见。; “自古以来”这个词语，从时间上告诉我们，钱塘江大潮由来已久。 “天下奇观”则告诉我们钱塘江大潮的奇特世间少有。;赏析第2自然段，想象潮来前的景象。 1.观潮的最佳时间是什么时候？ 2.观潮的最佳地点在哪里？ 3.潮来前的情景是怎样的？;最佳时间——八月十八； 最佳地点——海宁市的盐官镇； 潮来前的情景——若隐若现、人山人海。; 读第3自然段时，语速要略慢一些，声音要稍微平静一些，要把“平静”体现出来。读第4自然段时，语速要快，声音要高亢，要体现出紧张的气氛。; 默读并思考：这两个自然段分别从哪些方面描写了潮来的情景？采用了哪些方法进行描写？; 潮的声音：“隆隆的响声，好像闷雷滚动”“响声越来越大”。（ ） 人的活动：“人声鼎沸”“我们踮着脚往东望去”“人群又沸腾起来”。 （ ） 潮的样子：“东边水天相接的地方出现了一条白线”。（ ）; 细读第4自然段，找出重点语句，说说作者是怎样描写大潮的。; 潮由远及近的变化：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。” 潮水的气势：“白浪翻滚”“两丈多高的水墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”; 边读边想象画面??说说你读了这两段文字，对钱塘江大潮有了怎样的新认识？; 读最后一个自然段，思考：潮过后，江面是什么样子的？试着找出重点词语进行分析。; 学习了这篇文章，你对景物描写方法有了怎样的认识？ 在描写景物时，我们可以使用直接描写和间接描写, 会使景物描写更加生动形象。;拓展延伸