小学语文人教五年级上册第四组落花生-课件.pptx

落花生 它虽然不好看，可是很有用。味道美、可以榨油、价钱便宜再快速默读课文，说说花生的好处是什么？ 上节课我们学习了生字，朗读了课文，还品尝了美味的花生。这节课，让我们继续走进课文，走进许地山一家，和他们一起“议花生”，并感悟其中的做人道理。 种植花生的过程种花生的过程买种翻地播种浇水 ★收花生 我们家的后园有半亩空地。……没过几个月，居然收获了。为什么说“居然”收获了？ 默读第二自然段，说一说你从中了解到了什么。★吃花生 母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 母亲非常能干。点明“过花生节”的地点。 分角色读第6-9自然段我们的对话，按学习小组讨论：1.姐弟们说到了花生的哪些好处？说一说。★议花生 味美可以榨油价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。我们议（语言描写） 花生物美价廉 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。父亲议花生对比花生本身的特点 读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 埋在地里高高地挂在枝头一见就生爱慕之心矮矮地长在地上挖起来才知道鲜红嫩绿 不慕虚荣朴素无华默默无闻花生的品质 3.父亲特别指出花生可贵之处目的是什么？对花生的赞美对我们的期望想让我们也成为像花生一样的人 父亲议花生 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。无私奉献默默无闻想一想：父亲的话有什么作用呢？我们要做怎样的人 做人不要只重外表，要做有用的人。4.父亲借花生教育孩子做什么样的人？借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。5.再次齐读父亲的话，感受父亲的期望。 朗读指导 读父亲的话时，要读出语重心长的感觉。写花生的好处很多，有一样最可贵，“最可贵”应该重读。它的果实“埋在地里”要轻读，而读到“桃子”“石榴”“苹果”的时候，声音要抬高，读出骄傲炫耀的语气。 这句话是父亲对我们的希望：做人可以有体面，但是不能光讲外表好看、有地位，有权利，有金钱等所谓的体面，更重要的是要像花生一样对别人、对社会有用的人。例如，清洁工、送报人、修理工，他们是有用的，虽然看起来工作不够体面，但是社会离不开他们。 　让我们一起齐读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。” 起早贪黑的清洁工人 风雨中的送报人 你身边有这种人吗？写一写。小练笔我们亲爱的 ，他像 一样， ，默默奉献，不求回报。 老师蜡烛燃烧自己、照亮别人运用借物喻人的写法 写法借鉴 本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？详略得当借物喻人语言朴实无华 结构梳理 种花生（略）收花生（略）吃花生（略）议花生（详）落花生赞花生做有用的人