小学语文人教五年级上册第四单元少年中国说定稿课件.pptx

梁启超：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。作者简介 背景简介八国联军侵华，民族危机空前严重。当时帝国主义的侵略，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人白暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。 1.大声朗读课文，在读课文的过程中圈出生字词，并借助字典等方式解决生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。画出不懂的句子，小组讨论解决。3.小组成员先自读课文，在完成以上练习后，小组成员互相交流探讨读文识字 我会读惶鳞胎履哉línhuáng tāilǚ惶恐初胎胚胎步履地履其黄美哉鱼鳞鳞片zāi 一泻千里泻xiè 泻履我会写一泻千里潜龙考试胚胎堂皇步履潜试胎皇lǚqiánshìxiètāihuáng疆jiāng疆域 巧记生字易写错履“尸”的撇是竖撇；半包围内部结构要紧凑。lǚ 巧记生字多音字横héng ? 纵横hèng 蛮横? ? 1.细读这篇课文，总结每个自然段的含义。 整体感知 第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。 第二自然段：用歌颂少年中国的蓬勃生命力。 第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情 第一自然段从哪些方面体现了少年对国家的影响？智—富—强—独立—自由—进步---胜于欧洲—雄于地球层层深入 课文讲解 从以上的描述中，我们可以感受到作者心目中有一个怎样的中国？ 作者心目中的中国：是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。 4.读第二自然段，作者用哪些事物来赞美中国少年？ 红日 （黄）河 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 ③作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？完成下列表格。研读课文少年中国 国雄于地球国独立国强国富国智少年雄于地球少年胜于欧洲少年进步少年自由少年智少年富少年强少年独立 国胜于欧洲国进步国自由少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。 2.朗读第二段，感受少年中国生机勃勃的生命力。1）红日初升……横有八荒熟读背诵。 干将朗读要求：这是韵文，充满节奏感和韵律感。 “红日初升” 比作少年中国前程灿烂 。 “河出伏流” 比喻少年中国的进步不可限量。“潜龙腾渊” 表示少年中国的突然崛起。“乳虎啸谷” 比作少年中国的巨大声威。“鹰隼试翼” 比作少年中国的巨大声威。“奇花初胎” 比作少年中国的幸福美好生活。“干将发硎” 比作少年中国的奋发有为，展望了中国的美好前途。第二段赞美少年中国，作者用了一连串的比喻。体会其比喻义。 “天戴其苍”“地履其黄”。一纵一横，显得气势不凡，头顶着青天，脚踩着黄土大地。一个顶天立地的东方巨人巍然屹立在地球之上。 前途似海，来日方长 红日刚刚升起，道路充满霞光;黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮;干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。第二段译文 这些事物都是动态描写，都充满着生命力。作者用这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途。思考：这些是静态描写还是动态描写？作者这样比有什么用意？朗读感受 朗读第三自然段，体会句子承载的思想感情。朗读感受这段是抒情段，作者用两个感叹句，再次重申了中国少年和少年中国密切的关系以及作者对他们的赞美之情。 朗读课文，想一想，我们应该用怎样的语气去读三个自然段？整体感知第一自然段要读出磅礴的气势；第二自然段要读出韵律美，让人感受中国少年的蓬勃生命力。第三自然段要读出作者对少年中国和中国少年