微专题课件：家乡文化生活现状调查（第一课时）教学课件【高中语文必修上册】.pptx

家乡文化生活现状调查第一课时必修上第四单元微专题二当代文化参与高中语文必修上册 专题导入 假如你是一位调研员，你的家乡要举办一个“家乡文化传承与发展”的经验交流总结会，让你提交一份调查报告，你有信心完成吗？ 专题目标 1.学习调查的相关知识。 2.运用文献检索、实地考察、访谈、调查、专题探究、小组合作等方式方法，开展家乡文化现状调查活动。 3.学会撰写人物（风物）志、调查报告、建议书。 专题活动参与家乡文化建设记录家乡的人和物家乡文化生活现状调查参与家乡文化建设 “记录家乡的人和物”的选题确定、访谈设计 “家乡人物（风物）志”写作指导 “家乡文化生活现状调查”调查准备、方法指导撰写“家乡文化生活现状调查”调查报告“参与家乡文化建设”建议书写作指导 “参与家乡文化建设”建议书交流分享单元任务微专题1微专题2微专题3活动1活动2活动1活动2活动1活动2 “家乡人物（风物）志”分享与评价活动3活动目标：1.掌握调查方法。2.开展家乡文化现状调查活动。“家乡文化生活现状调查”调查报告分享与互评活动3 活动过程任务一了解家乡文化生活现状的方式——调查 1.结合学习资料，明确什么是调查，调查的要素，调查的流程。 活动过程何为调查？所谓调查，是指应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。调查的要素明确的调查目的具有社会意义的调查对象科学的调查方法实际的调查效果 活动过程开展调查的准备工作1.调查目的准备 每次调查研究之前，必须明确调查研究的目的，搞清楚调查什么、研究什么。2.调查对象的准备 在确定调查研究的任务之后，就要对调查对象所处的发展阶段、不同的要求有所了解。3.知识准备 调查研究是一项专业性很强的工作，如果调查研究者本身对某一问题没有较深的认识，就不可能做好对这个问题的调查研究。调查研究前，认真学习有关理论和有关方针、政策、指示以及有关业务知识，是十分必要的。 活动过程调查方法问卷法合理设计问卷，采用开放式，封闭式或混合式问卷收集信息文献法通过书面材料，统计数据等文献对研究对象进行间接调查访谈法通过交谈获得资料观察法现场观察，凭借感觉的印象搜集数据资料 活动过程调查活动的一般步骤选题设计问题设计指标拟定提纲展开调查 活动过程任务二家乡文化生活现状调查具体活动流程1.广泛搜集资料，确定调研对象（1）家乡文化生活包含哪些方面？传统文化现代文化物质文化精神文化城市文化乡村文化文学艺术政治、经济、军事名胜古迹风俗习惯生活方式…… 活动过程参考选题家乡文化遗产保护传承情况调查家乡群众性业余文化活动调查家乡图书室藏书与借阅情况调查家乡商家招牌体现的商业文化调查家乡文化习俗、生活方式的变化调查 选题不求全面，任选一个主题深入调查即可。选题表调查对象调查目标选题理由 活动过程 （2）在家乡文化生活中，你最感兴趣或最关心的文化现象是什么？你为什么会关心或感兴趣？如果要深入研究，能否明确你最想了解的是什么？或者你想解决的问题是什么？比如广富林文化深入了解广富林文化的历史研究广富林发掘的文物关注广富林文化遗址的建筑艺术、结构布局研究遗址公园的管理情况和游客体验与宓泽文化进行比较研究…… 活动过程（3）小组讨论，拟定调研计划。 确定自己的研究主题之后，研究主题相近的同学，可以3～4人组合成研究小组，明确调研的目的和对象，确定调研的方法和内容，安排调研的时间进度，拟定调研的计划，填写调研计划书。如：主题松江广富林文化遗志游客体验现状调查及提升策略研究。调研人员小组成员名单。调研目的提高游客对广富林文化遗址体验的满意度。调研对象广富林文化遗址工作人员和安保人员、参观广富林文化遗址的游客调研方法1.文献梳理（网上查阅或图书馆借阅）。2.访谈（个别或群体）。3.实地考察。4.问卷调查。调研内容（略）时间进程（安排不同阶段，明确各个阶段的主要任务） 活动过程2.制订调查方案，开展调查活动 根据调研目的和调研内容，小组分工合作，明确调研过程中要问什么、看什么、怎么做，从而收集有意义的证据和信息。 可以根据调研主题，分析研究其核心概念，查阅相关资料，梳理文献资料，做好信息的分类、组织和评估，从中寻找需要研究的方向和角度，细化研究的指标和维度，思考需要描述或解释的研究内容，一步步让研究具有可操作性。（1）查阅资料 活动过程如《松江广富林文化遗址游客体验现状调查及提升策略研究》 可以通过图书馆和网络查阅广富林文化遗址的背景知识和研究资料，可以通过网络评点了解景点的游客体验等，还可以查阅有关游客体验的研究论文，开拓自己的研究思路。从游客体验切入游客本身信息景区游客体验包括性别、年龄、受教育程度、职业、同行人员、观游预期等包括馆内体验、活动体