《池子与河流》教学课件.pptxVIP

池子与河流;池子; 克雷诺夫（1769—1844），俄国著名的寓言作家、诗人。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。主要作品有《克雷洛夫寓言》9卷，共200余篇。;我会认;滚滚滔滔;【滚滚】形容急速地滚动或翻腾。;疲劳——疲惫 沉重——笨重 固然——诚然 安闲——清闲 任凭——听任 清洁——干净 利益——好处 尊敬——敬重 源源不断——接连不断;妙解课文;朗读课文，概括每一节的意思。;;“你几时才能抛（pāo）开这样的生涯（yá）？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！;第四节：写池子认为河流这样的生活是没有意义的。;;“这清闲的生活无忧无虑（lǜ）， 还有什么能够代替（tì）？ 任凭（píng）人世间忙忙碌（lù）碌， 我只在睡梦中推究哲（zhé）理。”;“啊，你在推究哲理？” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？;“我是一条伟大的河流， 那是因为我遵（zūn）循（xún）着这条规律， 不顾自身安逸（yì）。 我用源源不断地清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊（zūn）敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗（yí）忘，不再有人提起。”; 河流因辛勤付出而受到人们的尊敬，河流也觉得自己的付出是值得的，是“光荣无比”的。这是一条为人民服务，无私奉献的河流。;河流的话果然应验（yàn）。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤（yū）塞（sè）， 整个让青苔（tái）铺满， 又让芦苇（wěi）遮掩， 到头来完全枯干。;;关于池子与河流的观点，你更赞同哪一种呢？为什么？ ;你觉得“池子”和“河流”各比喻什么样的人？; 怎样利用自己的的才能，才能有所作为，让自己的人生更有意义？ ; 本文是一首寓言诗，以对话的形式，描述了池子过着清闲、无所事事的生活，于是它劝河流抛弃忙忙碌碌、奔流不息的日子???却遭到拒绝，最终池子枯干，而河流至今长流不断的故事，揭示了人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩的道理。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，换来的将会是毁灭。;综合拓展;课后作业; 结束语：我们也要做一个像河流那样的智者，不断奋进，让自己的聪明才智得到充分的发挥！;8 池子与河流; 寓言故事也可以用诗的形式来讲，这篇课文就是俄国的克雷洛夫写的一首寓言诗。池子与河流，一个安闲自在，波澜不惊，一个则总是滚滚滔滔，奔流不息，分别代表了两种截然不同的生活态度。池子与河流的观点，你更赞同哪一种？在你周围有没有像池子、河流这样的人？;学习目标; 克雷洛夫（1769—1844）俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。克雷洛夫一生共写寓言二百多篇。他在寓言中提炼和运用了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，而他的一些警句又反过来变成了新的谚语在人民中间传诵。普希金称他是当时“最有人民性的诗人”。主要作品有《乌鸦与狐狸》《橡树和芦苇》《大炮和风帆》《受宠的象》《小树林与火》《黄雀与刺猬》等。; 寓言诗 即具有寓言性质的诗歌。它用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理，具有浓厚的教育意味和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺与夸张的手法，突出漫画式人物形象，语言精练而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。;;沉重—— 蜿蜒—— 安闲—— 柔软—— 清洁—— 尊敬—— 遗忘—— 淤塞——;疲劳—— 安闲—— 柔软—— 清洁—— 尊敬—— 逐步——;词语搭配;词语扩展;词语扩展;【滚滚滔（tāo）滔】 形容大水急速奔流的样子。 【固然】 表示承认某个事实，引起下文转折。 【蜿（wān）蜒（yán）】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 【贯（guàn）穿】 穿过；连通。 【行吟诗人】 原指在凯尔特人中写作颂词和讽刺作品的人。推而广之，泛指部族中擅长创作和吟咏英雄及其业绩的诗歌的诗人和歌手。 ;【安闲】 安静清闲。 造句：大草原上，成群的牛羊安闲地吃着青草，就像端庄的贵妇人。 【无忧无虑】 没有一点忧愁、顾虑和担心，形容烦恼尽除，得到解脱，心情安然自得、快乐舒心。 【推究】 推求探究（原因、道理等）。 【哲（zhé）理】 关于宇宙和人生的原理。;【遵（zūn）循（xún）】 遵照。 【安逸（yì）】 安闲舒适。 【淤（yū）塞（sè）