二年级上人教《坐井观天》陈淑姬PPT课件新比赛公开课576.pptVIP

寓言：通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。 名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 思考： 课文讲了谁和谁？ 它们在争论什么？ 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 读一读，画一画 1.小声读课文，用序号标出自然段。 2.用“O”圈出生字并读一读。 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 ? ? ? ? ? 名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。” ? ? 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 沿 喝 渴 话 错 际 抬 哪 答 弄 yán hē kě huà cuò jì tái nɑ dá nònɡ 名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》 沿 喝 渴 话 错 际 抬 哪 答 弄 部首加独体字或熟字 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 回答 口渴 喝水 大话 弄错 抬头 坐井观天 无边无际 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 hē 喝 kě 渴 口渴要喝水，三滴润心窝； 喝水要张嘴，有嘴才能喝。 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 喝水 喝茶 喝牛奶 喝酒 口渴 饥渴 渴望 渴求         名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 我会拼，我会写 kě 一只小鸟口 了，到处找 hē 水 。 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. ? ? ? ? ? 第一次对话 第二次对话 名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 ? ? 第三次对话 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 青蛙坐在井里。小鸟 飞来， 落在井沿上。 井沿 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 我从天上来。飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 你从哪儿来呀？ 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 朋友，别说 了！ 大话 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 飞了一百多里 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 1.天不过井口那么大， 2.天不过井口那么大， 还用飞 那么远吗？ 不用飞 那么远。 名言::我们教书，是