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会计学;学习目标：
认识直方图，会画直方图，会从直方图中读取数据蕴含的信息。;问题思考：
我们已经学习了用哪些方法来描述数据？
各方法有什么特点？; 条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目;第4页/共28页; 为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛．为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下： ;思考问题： ; 为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据的分布情况，即在哪些身高范围的学生比较多，哪些身高范围内的学生人数比较少．为此可以通过对这些数据适当分组来进行整理;1、计算最大值与最小值的差：;例：取组距为3
（最大值－最小值）÷组距
所以要将数据分成 ：
;;问题解决;身高/cm
;149; 我们也可以用频数折线图来描述频数分布的情况。频数折线图可以在频数分布直方图的基础上画出来。;;画频数分布直方图的一般步骤:;(1) 计算最大值与最小值的差(极差).
(2) 决定组距与组数: 极差/组距=_______
数据分成_____组.
;
（1）如果组距取2或4或5，可将数据
分成几组?
（2）分别按上述分组方法，将数据整
理为频数分布表，并画出直方图。
（3）这样做能否选出身高比较整齐的
队员?;身高/cm
;小结;1：条形图各矩形间有空隙，直方图各矩形间无空隙。;小结;频数分布表有何优点？;课堂点兵（一）;问题（1）他家这个月一共打了多少次电话？
（2）通话时间不足10分钟的有多少次？
（3）哪个时间范围的通话最多？哪个时间范围的通话少？
;在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分
析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满分100分），请观察图形，并回答下列问题。;理解应用
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