星球版初中地理八年级下册第二节新疆维吾尔自治区教案.docVIP

新疆维吾尔自治区 教材分析： 本节教学西北地区的典型省区——新疆维吾尔自治区。教材介绍了新疆的地形、地貌、位置、范围、特色农业的发展、资源的分布和开发等知识。教学时可以结合地图和课件，让学生利用已有学习地理的方法和知识，联系相关地理事物进行理解，以便于更好地掌握本节知识。 学情分析： 对于八年级学生来说，学习兴趣是影响自主学习的重要因素，而本节课所学习的地方对学生来说是陌生而神秘的，学生容易产生探究兴趣。本节所涉及的内容覆盖面广，资料来源多，留给学生发挥的空间大，利于培养学生对发生在身边的地理事物、地理现象、地理问题的观察能力和分析能力。 教学目标： ? 知识与能力： 1. 知道且能够说出新疆的地理位置、范围和地形气候特点 2. 了解且能够说出新疆的人口城市分布特点 3. 理解且能够分析出新疆特色农业形成的原因，能够说出新疆的特色农产品 4. 知道新疆是我国的能源基地，能够说出新疆的主要矿产资源 5. 能够列举出新疆主要矿产资源的分布区 6. 理解且能够分析出西气东输工程对区域发展的意义 ? 过程与方法： 1. 运用新疆地形图说明新疆的地理位置、范围和地形特点，以首府乌鲁木齐为例 说明新疆的气候特点 2. 运用新疆的绿洲、人口和城市分布图，归纳新疆人口、城市分布特点 3. 展示新疆特色农产品图片，了解新疆特色农业的主要作物；结合新疆区位条件， 说明新疆特色农业形成的原因 4. 结合新疆矿产分布图说明新疆的主要矿产及其分布区 5. 通过资料展示和小组讨论，分析出西气东输工程对区域发展的意义 ? 情感态度价值观： 1. 了解资源开发与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念 2. 通过对新疆特色自然环境和人文景观的介绍，有热爱祖国，热爱自然的感情 教学重点、难点： 1. 重点：新疆的自然地理状况； 2. 难点：新疆特色农业形成原因；新疆发展的区位优势； 教学方法 1． 运用多媒体，综合使用图片展示、视频欣赏等手段。 教学内容和步骤： 一、导入课题 ㈠播放视频《我们新疆好地方》： 今天我们要学习的这个区域，它在中华文明的每一段盛世传奇中，都是上演奇迹的地方，它在女娲造人的创世神话中就已经出现，它因张赛的辛苦经营而名动中原，它是古代中国、印度、伊斯兰、希腊四大文明体系独一无二的交汇之地。目前，在中国发展的大好背景之下，我们党将目光再次投向了西部，转向到这个地区。下面我们一起来看一段视频，看看这个神秘地方是哪？为什么我们党会将目光投向这里？ 师：（视频结束）通过刚才的视频，我们知道了，这个神秘的地方是哪里啊？ 学：新疆 师：没错，正是新疆维吾尔自治区，今天我们就一同走近这个神秘的地方，一起来领略西域风情。 二、新授 完成第一项任务： 了解新疆自然地理状况 ㈠新疆的地理位置 （出示中国政区图，让学生自主概括总结。） 那么，问题来了。 结合图课本P76-77，自学课文内容回答下列问题： 1. 新疆位于我国的_______，是我国面积_______的省区，是一个以 _______ 、_______、 _______ 、_______ 等多个民族共同生活的地方。 2. 完成P77虚框内的问题。 明确：新疆位于我国西北边陲，地域辽阔，是我国面积最大的省区。 ㈡新疆的地形特征 1．出示新疆地区地形图，结合课本P77页问题，让学生自主概括，然后教师总结。 师：我们记忆新疆地形特征的时候可以借助“疆”字的外形构造，形象化地概括出新疆的地形特征。（PPT展示） 明确：高山与盆地相间分布——“三山夹两盆” 2．练习巩固：从新疆地形图上分别指认“三山”和“两盆”，说出它们的名称。 ㈢新疆的气候特征 1．出示乌鲁木齐的降水和气温年变化图，引导学生自主概括。 明确：降水稀少，气候干旱，冬冷夏热。 2．出示全国干湿地区图，分析新疆干旱气候的成因 借助地图，结合以前学过的相关知识，帮助学生总结。 明确：⑴远离海洋；⑵高山环抱；⑶湿润气流难以到达。 ㈣课堂小结 完成第二项任务：了解新疆农业的基本特点 ㈠ 富有特色的绿洲农业 师：我们继续来学习新疆的特色农业，我们知道自然条件决定生产类型，也正是因为新疆独特的气候和地形条件，才形成了其独特的农业。下面我们看一组图片。 1．出示与新疆农业有关的自然风光、生产劳动和农产品图片，指导学生自主概括新疆农业的基本特点。 师：结合刚才所看图片以及课本P77-78页的课文，我们可以总结出新疆农业的相关特点。 【课堂小结】 西部地区的经济发展仅靠农业发展、能源输出是远远不够的，而应该进行原料的初级加工和深加工，同时还可以发展旅游业、边境贸易等，从而