星球版初中地理八年级下册 第二节长江中下游平原教案.docVIP

PAGE PAGE 1 【课题】八下第七章 第二节 长江中下游平原（第1课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用地图简要评价区域的地理位置；在地形图中识别某区域的主要地形类型，并描述其地形特征；运用地图和统计图表归纳区域的气候特征。 【教学目标】 1．在地图上准确指出并记住长江中下游平原的位置和范围、地形区、河湖、判读所属气候类型等。 2. 会运用地图分析归纳长江中下平原优越的区位条件。 3．读图说出长江中下游平原的主要农作物及分布。 4．运用图文资料分析归纳长江中下游平原农业生产的优势条件、知道存在的问题及发展方向。 【教学重难点】 1．长江中下游平原农业法的区位优势（难点） 2.长江中下游平原的农业发展的问题及发展方向（重点） 【教学模式】图案导学。 【教学方法】自主学习，合作探究，导练结合等方法 【教具准备】导学案。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入 新课 图片展示 问题引入：图片中的美景、美味来自哪里？ 2.承转：长江中下游平原是历代公认的富庶安居之地。经济腾飞依托的是什么呢？今天我们一起探究。 观察思考，回答问题： （1）长江中下游平原 （2）指图说出长江中下游平原的大致位置 SHAPE 创设图文并茂情境，激发学生探究的欲望，进行新课的学习。 一、优越的区位条件 读图 标识 展示交流 方法指导： 经纬度位置 海陆位置 位置 范围 地形 气候 方法指导：气候特点分析 河流 过渡：在这样自然环境下农业应该选择什么样的类型？ 完成学案一、1 1.读图标识：在课本44页图7-2-1中，标出 （1）巫山、东海、黄海、东南丘陵； （2）汉江、湘江、赣江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖 （3）江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、苏皖沿江平原、长江三角洲 完成学案二 （4）读图分析长江中下游平原的气候特点 读图认识长江中下游平原的位置范围、河湖分布、地形区分布。培养读图获取地理信息的能力。 合作探究 归纳总结 小组合作探究长江中下游平原的区位优势。 归纳总结： 地势低平，河湖众多；江河湖海连为一体，濒海沿江；水资源、渔业资源十分丰富；航运发达；为区域经济的发展奠定了良好的基础。 完成学案三： 分组分析长江中下游平原发展渔业和种植业的区位优势 种植业：根据地形图、气候类型分布图，农产品分布图 渔业：根据地形图、渔业资源分布图分析 培养学生读图分析归纳、合作探究的能力。理解区域的区位优势。 承转 长江中下游平原优越的自然环境特征是这里的农业发达的前提条件，使得这里自古就有鱼米之乡的美誉，但大自然是公平的，它给你甜头的同时也会伴随着苦涩，你想过吗、这里的农业发展会有哪些问题？ 读图 分析 展示图片： 过渡：长江中下游平原城市化、工业化导致农业用地的减少、自然灾害频繁，粮食减产，怎么办？它的方向在哪里？ 农业发展的问题： 农业用地的减少 产量减少 分析讨论：农业发展的方向 培养学生分析问题 的能力 课堂 小结 长江中下游平原优越的区位条件 长江中下游平原 优越的区位条件 鱼米之乡 种植业发展条件和主要物产 渔业发展条件 农业可持续发展 地形、河湖 航运、水资源、渔业资源 濒海沿江 结合板书提示，同位间互说： 所学所得 教师引导鼓励学生将知识结构由框架形式转化为语段形式，检验学习效果，锻炼学生记忆能力、语言表达能力和胆量。 课堂检测 教学反思：