星球版初中地理八年级下册第二节长江中下游平原教案.docVIP

第二章中国的自然环境 第三节河流 第2课时 长江的开发与治理 知识与技能： 1、掌握长江源流概况。（包括源头、长度、流经省区、地形区、上中下游分界点、注入的海洋、支流、各河段特点等） 2、长江的开发利用 水能宝库 黄金水道 3、存在的问题和解决措施 过程与方法： 通过对各种图表、资料等的分析，培养学生读图、识图和用图分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观： 了解新中国成立以来对长江开发利用和整治的成就，使学生认识社会主义制度优越性，并对学生进行热爱长江，热爱祖国的爱国主义教育。 增强民族自豪感和社会责任感。 重点： 长江的地理概况。 长江的开发利用与治理。 难点：长江的治理。 教学过程： 【新课导入】 媒体播放歌曲《长江之歌》。 （导入）与黄河一样，长江也是中华民族的一条母亲河，这首《长江之歌》抒发了中华儿女怎样的情怀？歌词中唱到“你从雪山走来”是给我们讲述长江的源头，那么长江究竟发源于那里呢？人们又是如何开发长江这条母亲河的呢？就让我们一起来了解吧！ （板书）长江的开发与治理 【讲授新课】 （板书）（一）长江概况 1、学生自学课本50页内容。 2、媒体展示长江流域水系图，学生读图思考下列问题： （1）、长江发源于我国什么地形区、什么山脉的什么雪山？ （2）、它的源头叫什么？ （3）、长江曲折东流注入什么海？ （4）、其干流形如哪两个英文字母的组合？ 3、媒体出示长江干流流经我国省级行政区图，学生看图依次说出长江干流自西向东依次流经我国哪些省级行政区，并将其补充在课本上。 媒体出示长江流经的地形区图，学生看图说出长江自西向东依次流经我国哪些地形区？ 出示长江流域水系简图，完成下列任务： (1)、通过图了解、掌握长江的长度、流域面积、年净流量，总结：长江是我国第一大河。 (2)、对照课本50页图2-46寻找划分长江上、中、下游的宜昌、湖口并说出它们各在那个省份？ 媒体展示长江上、中、下游的风景图给学生欣赏，进一步了解长江。 媒体展示长江主要支流和湖泊图，学生对照50页2-46图说出名称。 学生读我国温度带及干湿区地区的划分图思考： （1）、长江自西向东流经那些温度带、干湿区？ （2）、长江干流大部分流经什么温度带和干湿区？有无结冰期？ 8、归纳小结：长江的概况，并给出歌诀： 长 江 长江源头沱沱河， 流自各拉丹东山。 青藏川滇鄂湘赣， 皖苏沪渝东海边。 宜昌、湖口上中下， 黄金水道六千三。 （过渡）长江不仅是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，世界著名大河之一，而且有巨大的水能资源，被誉为我国“水能宝库”。 （板书）（二）、水能宝库 学生自学课本50页内容。 媒体展示长江干流剖面图，学生思考： （1）、长江的水能主要集中于那个河段，为什么? （2）、哪些数据或事实可以说明长江是一个水能宝库呢？ 3、让学生欣赏虎跳峡、长江三峡、的景观图，进一步加深对长江上游水能资源丰富的认识。 4、教师讲述：为了开发利用长江的水能资源，新中国成立以来，在长江支流上建起了许多座水电站，并已在干流上建成了规模宏大的葛洲坝水利枢纽工程。它的年发电量相当于1949年全国发电量的3倍。规模更大的三峡工程建成后，其发电量将为葛洲坝水电站的6倍。 5、欣赏葛洲坝水电站、三峡工程景观图。 6、读长江三峡略图了解三峡概况、了解三峡工程的任务。 （过渡）长江不仅有着巨大的水能资源，还是一条“黄金水道”。 （板书）（三）黄金水道 学生自学课本53页内容。 出示长江航运图，学生读图思考： （1）、长江干流什么河段通航3000吨以上轮船。 （2）、什么河段通航通航1000-3000吨轮船？ （3）、什么河段通航500-1000吨轮船？ （4）、什么河段终年不冻，四季通航？ （5）、以上问题说明长江自宜宾以下河段通航能力较强，那原因是什么呢？ 3、学生继续读长江航运图，思考下列问题： 长江干流那个河段最为弯曲？这个河段叫什么？它有什么特点？新中国成立后，如何治理的，效果怎样？ （过渡）长江不仅水能丰富，航运便利，还富灌溉之利。俗话说“湖广熟，天下足”，长江中下游平原被称为“鱼米之乡”，上游的成都平原被称为“天府之国”，这些都与长江的滋养有关，长江确是我国一宝，那么长江就百利而无一害吗？ （板书）（四）长江的洪涝原因 展示长江洪水资料 讨论：造成长江水灾频繁的主要原因有哪些？ 活动：长江多洪灾的原因重要性排序： 思考：怎样解决长江水患越来越严重的问题？ 【课堂小结】同学们谈收获 【课堂练习】检测同学们对知识的掌握情况。 板 书 设 计 源头、长度、水量、流域 （一）长江的概况 干流流经省级行政区 水能集中在源头—宜宾和三峡段 （二）水能宝库 开发利用不充