初中数学华东师大八年级上册第章整式的乘除-因式分解公式法省赛获奖.pptx

例题示范，初步应用巩固示范，提升练习课堂小结目录Contents01回顾思考02合作探究教师释疑03构建知识体系0405分层布置作业一、回顾思考1、系数2、相同字母3、字母指数把下列各式分解因式：关键确定公因式3（1）3a3b2－12ab3ab2(2) x(a-b)+y(a-b)(a-b)解:(1)原式＝3ab2 (a2-4b) 注意：1、结果积的形式2、分解要彻底(2)原式＝(a-b)(x+y)思考: x2－52 (因式分解) 1）2）3)______二、合作探究平方差公式:（整式乘法）计算:（整式乘法）1 － 9a21 － 9a222□－△项数?是否都是平方式?符号相同/相反? (a+b)·(a-b)= a2-b2 二、合作探究(1).下列多项式中，他们有什么共同特征? ① x2－25 　② 9x2－ y2 ③ 1-9a252(3x)2(3a)2(2).将它们分别写成两个因式的乘积,并与同伴交流.① =x2－52　② =(3x)2－ y2③ = 12-(3a) 2=(x+5)(x-5) =(3x+y)(3x-y)=(1+3a)(1-3a)二、合作探究整式乘法a2-b2 = (a+b)·(a-b)因式分解平方差公式（因式分解形式）三、教师释疑平方差公式（1）符号语言：因式分解（2）文字语言： 两个数的平方差，等于这两个数的和与这 两个数的差的积。这个公式就是平方差公式。 像①、②、③，实际上是将乘法公式逆用，以此来进行因式分解的方法称为公式法。①左边②右边底数和底数差三、教师释疑议一议:说说平方差公式的特点a2?b2= (a+b)(a?b)只有两项, 平方式，符号相反 两数的和与差的积形象地表示为□2－△2＝(□＋△)(□－△)☆2－○2＝(☆＋○)(☆－○)三、教师释疑1.填空：5 x①25 x2 ＝ (_____)2②36a4 ＝ (_____)2③0.49 b2 ＝ (_____)2④64x2y4 ＝ (_____)2⑤＝ (_____)26a20.7 b8xy22.在多项式: (1) x2+y2, (2)x2-y2 ,(3)-x2+y2, (4)-x2-y2 中,能利用平方差公式分解的有( )A 1个B 2个C 3个D 4个B22□－△1.先化为：四、构建知识体系 1、例题示范，初步应用2.套用公式例1、把下列各式分解因式： （1） x2－9（2）－ x2 ＋4y2解:(1)原式= x2－32(2)原式= ( )2－x22y=(x+3)(x-3)=(2y+x)(2y-x)课堂练习(一)1.把下列多项式分解因式 (1) a2-81 (2) - x2+36 (3) 0 .25q2 -121p2 (4) 9a2p2 –b2q2 22□－△先化为 (1) a2-81解:原式＝a2－92 ＝(a＋9)(a－9) (2) - x2 ＋36解:原式＝62－x2 ＝(6＋x)(6－x) (3) 0 .25q2 －121p２解:原式＝( )2 － ( )2　 ＝(0.5q+11p)(0.5q-11p)11p0.5q (4) 9a2p2 －b2q2解:原式＝( )2－( )2　 ＝(3ap＋bq)(3ap－bq)3apbq 2、巩固示范，提升练习例2:把下列各式分解因式① x4 － y4② 2x3 － 8x③ 9(m+n)2 － (m-n)2①解:原式＝( )2－( )2 ＝(x2+y2)(x2-y2) ＝(x2+y2)(x+y)(x-y)x２y２22□－△能否化为 2、巩固示范，提升练习例2:把下列各式分解因式② 2x3 － 8x有公因式 因式分解注意：1、首先提取公因式2、然后考虑用公式 最终必是连乘式解：原式＝2x(x2-4)＝2x(x2-22)＝2x(x+2)(x-2)22□－△先化为 2、巩固示范，提升练习例2:把下列各式分解因式③ 9(m+ n)2 － (m - n)2解:原式＝[ ]2－(m-n)23(m+n)＝[3(m+n)+(m-n)][3(m+n)-(m-n)]＝(3m+3n+m-n) (3m+3n-m+n)＝(4m+2n) (2m+4n)＝2(2m+n) ·2(m+2n)＝4 (2m+n) (m+2n)课堂练习(二)1、判断下列多项式因式分解是否正确（1）(a+b)2－c2=a2+2ab+b2－c2 . ( )（2）a4－1=(a2)2－1=(a2+1)(a2－1) . ( )××2、把下列多项式因式分解(1) x4 － 16(2) 2y5 － 2