四年级【语文(统编版)】爬天都峰（第二课时）.pptxVIP

国家中小学课程资源 爬天都峰（第二课时） 国家中小学课程资源复习导入爬山前爬山时爬上峰顶后四年级语文 国家中小学课程资源引入新课小作者是如何把爬山的过程写清楚的？四年级语文 国家中小学课程资源研读探究自学提示： 默读2-7自然段，画一画表现“我” 怎么想、怎么说、怎么做的语句，并进行简单批注。四年级语文 国家中小学课程资源爬山前 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 四年级语文 国家中小学课程资源爬山前 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 怎么想四年级语文 国家中小学课程资源爬山前小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？四年级语文 国家中小学课程资源爬山前小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？怎么说四年级语文 国家中小学课程资源爬山前 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”怎么想怎么说四年级语文 国家中小学课程资源爬山时 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。四年级语文 国家中小学课程资源爬山时 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……怎么做四年级语文 国家中小学课程资源爬山时 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。四年级语文 国家中小学课程资源爬山时 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰顶。四年级语文 国家中小学课程资源总结方法 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。怎么想怎么说怎么做四年级语文 国家中小学课程资源总结方法 写作时按照一定的顺序，把自己怎么想、怎么说、怎么做的写出来，就能把一件事写清楚了。四年级语文 国家中小学课程资源巩固方法 爬上峰顶后，小作者是怎样把这部分写清楚的？四年级语文 国家中小学课程资源爬上峰顶后 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”怎么说四年级语文 国家中小学课程资源总结提升侧重人物对话四年级语文 国家中小学课程资源总结提升事情发展顺序爬山前—爬山时—爬上峰顶后看到的、听到的、想到的怎么想、怎么说、怎么做四年级语文 国家中小学课程资源课后作业 试着修改《登泰山》，在文中加上作者在爬山过程中是“怎么想、怎么说、怎么做”的，改完读一读。 登泰山 暑假，我去登泰山的时候，遇到了一位挑商品上山的工人。那位伯伯看我年纪小，鼓励我要勇敢地往上爬。于是，我们就一起爬山了。 我奋力向山顶攀爬，可是怎么也比不过那位伯伯。不过，我爬呀爬，爬呀爬，最终还是登上了泰山顶。 登上泰山后，我又遇到了那位伯伯。他祝贺我成功了。我向他表示了感谢。 下山时，那位伯伯又挑了一担商品上山。我觉得他真辛苦！我要向他学习！四年级语文谢 谢！首页课程的名称要大些，与年级学科这个字体有区分国家中小学课程资源：黑体 大小20 ； 课程片名字体 : 汉仪松阳