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习作要求;与情绪、情感有关;上面部件：丝弦;讨论：试着选择其它一个汉字，说说你又想到了什么？或回忆起哪些经历过的事情呢？ ;本单元的课文《盼》围绕中心是怎样列提纲的？;（评议）
提纲示例(中心明确，选材围绕中心。）
题目：甜;①选准一个字，并用一句话写下想要表达的中心；
②用思维导图列出每段想表达的内容以及详略安排；; 交流提纲，互提建议;自读习作例文《小站》，看看作者是如何围绕一个中心意思有序表达的。;自读习作例文《爸爸的计划》，看看作者是如何围绕一个中心意思步步深入表达的。;要点：
是否围绕中心有序表达（ 时间顺序、观察顺序或叙事顺序 ） 。
是否步步深入。
;修改要点; 通过这节课的学习，我们不仅要学会一些习作的方法，学会围绕中心意思写作文，学会步步深入，还有将我们的中华民族的汉字文化传承下去，习作要求;与情绪、情感有关;上面部件：丝弦;讨论：试着选择其它一个汉字，说说你又想到了什么？或回忆起哪些经历过的事情呢？ ;本单元的课文《盼》围绕中心是怎样列提纲的？;（评议）
提纲示例(中心明确，选材围绕中心。）
题目：甜;①选准一个字，并用一句话写下想要表达的中心；
②用思维导图列出每段想表达的内容以及详略安排；; 交流提纲，互提建议;自读习作例文《小站》，看看作者是如何围绕一个中心意思有序表达的。;自读习作例文《爸爸的计划》，看看作者是如何围绕一个中心意思步步深入表达的。;要点：
是否围绕中心有序表达（ 时间顺序、观察顺序或叙事顺序 ） 。
是否步步深入。
;修改要点; 通过这节课的学习，我们不仅要学会一些习作的方法，学会围绕中心意思写作文，学会步步深入，还有将我们的中华民族的汉字文化传承下去，
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