计算机基础知识教学反思,计算机应用基础的教学反思.pdfVIP

计算机基础知识教学反思,计算机应⽤基础的教学反思 计算机应⽤基础的教学反思 作为⼀位到岗不久的教师，课堂教学是我们的⼯作之⼀，写教学反思能总结我们的教学经验，优秀的教 学反思都具备⼀些什么特点呢？以下是⼩编为⼤家整理的计算机应⽤基础的教学反思，希望能够帮助到 ⼤家。 计算机应⽤基础的教学反思1 ⾃参加⼯作以来，我⼀直严格要求⾃⼰，刻苦学习，努⼒⼯作，顺利地完成《计算机应⽤基础》课程的 教育教学任务。在20xx—20xx学年度中，本⼈分别担任了电⽓化04、机电052班的《计算机应⽤基础》 课程，其中电⽓化04班的学⽣参加了全省计算机中级统考，通过率达到100%。机电052班参加全国计算 机⼀级考试，成绩喜⼈。在⼯作中享受收获喜悦的同时，我也在认真思考怎样去解决所碰到的问题。现 对教学⼯作做⼀个简单的总结： ⼀、学⽣基本情况分析 电⽓化04班和机电052班都是男⽣班，⼤部分学⽣头脑聪明灵活，求知欲强，学习兴趣⽐较浓厚，但是 调⽪的学⽣也很多，课堂纪律总要反复抓。因为课堂纪律的好坏会直接影响到教学质量。为了搞好课堂 纪律，我多次和该班班主任及班⼲部沟通，请他们协助我的⼯作。课后，我经常找纪律⽐较差的学⽣谈 ⼼，注意和学⽣多交流、多沟通，建⽴了融洽的师⽣关系，课堂纪律慢慢变好了，教学质量也有了⼀定 的提⾼。 此外，由于学⽣的基础参差不齐，部分学⽣掌握得很快，也有部分基础⽐较差的学⽣跟不上，这就给教 学内容的安排带来⼀定的困难。此外，还有个别学⽣⽆⼼向学，在课堂上不⽤⼼。没有任何经验的我， ⼀开始根本不知道如何指导学⽣，这期间，我得到了同部门许多⽼师的帮助和指导，使我能够⽐较顺利 地开展⾃⼰的⼯作。 ⼆、教学⼯作的开展 1、⼀丝不苟，认真做好教学常规⼯作 备、讲、批、辅是我们教师⼯作的基本任务。初为⼈师，我在教学⽅⾯的经验⽐较缺乏，为了把课上 好，我每次课前都认真钻研教材，仔细体会新课的理念，理解教材的意境，根据学⽣的实际情况制定切 实可⾏的教案。并结合各班的实际，灵活上好每⼀堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学 ⽣作业，不同的班级采⽤不同的批改⽅法。同时，积极参加部门教研活动，参与课改研讨，主动听课、 学习，不断提⾼⾃⼰的教学⽔平。 2、求实创新，努⼒提⾼教学质量 在新的教学任务⾯前，我能结合我校较为完善的校园⽹络和计算机专业课程设计的特点，严格要求学 ⽣，认真的掌握每⼀知识点。同时结合学⽣的年龄特征，着⼒培养学⽣专业知识⾯、利⽤计算机处理加 ⼯各种信息的⽅法和能⼒。⼒求让学⽣在轻松活泼的教学法环境中掌握好计算机基本操作。尽可能做到 让学⽣对每⼀堂课都充满兴趣，从⽽提⾼教学质量。 学⽣作业的设计⽅⾯，分书⾯作业和上机操作作业(⼜称电⼦作业)。在书⾯作业⽅⾯，严格要求学⽣的 书写。做错的及时要求其改正过来。由于计算机类的学科，专业基础理论⽐较抽象，难以理解。⽽应⽤ 技术⼜是操作性强的学科，要想很好地学好它们，就得花⼤量的时间去上机来练习实际操作，因此，在 计算机学科的教学中，上机操作也是教学当中的⼀个重要环节。通过上机操作，可以使学⽣更好地理解 理论知识、掌握操作技能。因为学⽣的理解层次不同，所以，我要把上机指导作为学⽣上机操作的主要 内容来抓，要通俗易懂、循序渐进。做好检查和记录，对学⽣不能完成的操作，及时辅导，让他能顺利 完成。争取做到授完⼀课，学⽣理解⼀课、掌握⼀课、吸收⼀课。 除此之外，我还注意严抓对学⽣课后的辅导及考前的实习。每次实习之前，我都根据班级的具体情况制 定了⽐较详细、周密的实习计划，使学⽣明确⽬的，端正学习态度。对于基础⽐较差的学⽣，利⽤业余 时间对他们进⾏单独辅导，了解他们的薄弱环节，“对症下药”。除了要有耐⼼，还要帮助他们建⽴⾃信 ⼼。我经常和学⽣进⾏交流，了解学⽣的同时从学⽣⾝上了解⾃⼰，明确还存在的问题并及时改进。在 实习过程中，有计划地进⾏模拟测试，及时评讲，使学⽣掌握考点和各种题型的解题⽅法，提⾼应试能 ⼒。不断⿎励他们，使他们增强信⼼。 三、存在的问题 1、教学组织上还⽐较缺乏经验，有些课堂内容没有处理好。 2、对课堂的控制能⼒和驾役能⼒还有待提⾼。 四、努⼒⽅向 1、虚⼼学习请教，不耻下问发挥集体智慧和教师个体的主观能动性，挖掘潜⼒，精⼼设计适合教学的 教案和课件。 2、应积极学习有关教育教学理论，努⼒提⾼⾃⾝的素养，对教材、教法、学⽣的把握是传统教学模式 所⼀贯强调的，这⼀基本功在信息时代显得更加重要，同时也被赋予了新的内容，如教材的处理、学⽣ 的新特性、教法的变⾰等。 3、培养学⽣先进的学习⽅法使学⽣具有更⾼的学习⾃觉性、更强的⾃我控制能⼒、更强的⾃我学习能 ⼒。 计算机