小学语文人教六年级上册人教部编版六年级语文上《丁香结》课件.ppt

新知导入歌曲欣赏 新知导入丁香结 自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。 识字解词 zhuì yōu yǎ àn lěi jīn 缀满 幽 雅 伏案 花蕾 衣襟 zhuō bó hu huǎng yuàn 笨拙 单薄 模糊 恍然 怨我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字 识字解词 幽雅 雅致点缀 缀满 幽静我 来 组 词缀幽 方案 案板雅案 清幽 识字解词 模糊 糊涂笨拙 拙劣 刻薄我 来 组 词拙薄 恍惚 恍然糊恍 薄弱 识字解词丁 香 丁香喜欢阳光，耐阴耐寒耐旱，忌积水，花的颜色有紫、淡紫或蓝紫，也有白色紫红及蓝紫色，其中以白色和紫色为居多。 识字解词认读多音字 cān（参加）（参观） shēn（人参）（海参） 参 cēn（参差）（参错） sān（参参）（参伍） chà（差劲）（差生） chā（差距）（差错） 差 chāi（差使）（出差） cī（差序）（差肩） 识字解词认读多音字 báo（凉薄）（薄饼） 薄 bó（刻薄）（薄弱） bò（薄荷） hú（糊涂）（糊口） 糊 hū（粘糊）（毫不含糊） 月光下白的潇洒，紫的朦胧。时而中断，时而连续。识字解词借助语境理解词语 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。不清楚，模糊。极小的屋子。 最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿……笨拙：不聪明，不灵巧。识字解词借助语境理解词语 人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。浑浊：思路不清晰。长短、高低、大小等不一致。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。识字解词借助语境理解词语 ……许多簇花开满一树，遮掩着我的窗……遮蔽、掩映。姿态美好可爱。 走进作者原名冯钟璞，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。资料链接代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》等。宗璞代表作品 朗读课文要求： 1、带感情的朗读课文，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《丁香结》的主要内容是什么？ 朗读课文整体感知内容讨论交流：《丁香结》的主要内容是什么？ 这篇课文写的是作者多少年来心里一直装着______ ，装着古人吟咏_______的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“_____”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。丁香丁香结 生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法缀 幽 雅 案 拙 薄 糊 恍 生字书写方法一：减一减“拙”减“扌”是“出”。“糊”减“米”是“胡”。“恍”减“忄”是“光”。 生字书写方法二：换一换“缀”换掉“纟”加上“口”，是“啜”。 “雅”换掉“牙”加上“木”，是“椎”。“案”换掉“木”加上“扌”，是“按”。 书写指导 zhuì缀书写指导：注意“纟”旁与右边四个“又”字的占格。组词：点缀 前缀 造句：月明星稀，夜空点缀着几颗星星。音序：Z 偏旁：纟结构：左右 书写指导 yōu 幽书写指导：注意书写顺序，先写“山”字再写里边的两个角丝。组词：幽静 清幽 造句：雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。音序：Y 偏旁：山结构：镶嵌 书写指导 yǎ雅书写指导：注意右边部分是四横，不是“住”字。组词：幽雅 雅致 造句：没有绿树的高大，可以有小草的幽雅。音序：Y 偏旁：牙结构：左右 书写指导 àn案书写指导：注意下边的“木”字要与上边的“安”字宽度相同。组词：教案 案件 造句：老师每天备教案都到很晚了。音序：A 偏旁：木结构：上下 书写指导 zhuō拙书写指导：注意“出”字的书写顺序是竖横、竖、竖、竖横、竖。组词：笨拙 眼拙 造句：我真的很笨拙，一点事也干不好。音序：Z 偏旁：扌结构：左右 书写指导 bó薄书写指导：注意下边部分的书写要被“艹”盖住。组词：单薄 刻薄 造句：妈妈单薄的身躯撑起了整个家。音序：B