小学语文人教四年级下册第六组鱼游到了纸课件.pptVIP

我已会读词语 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 我还知道 这篇课文的主要内容是： 学习目标 1、理解 “鱼游到了纸上” 与 “鱼游到了心里” 的关系。 2、 研读青年 “看鱼” “画鱼” 的动作和神态，体会人物的思想品质。 小组合作探究： 思考：那个青年是一个怎样的人？你 是从哪些语句体会到的？（画出相关语 句，并将自己的体会做批注。） 交流展示 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。 小组合作探究： 1、从“看鱼”的描写中感受青年品质。 2、从“画鱼”的描写中感受青年的品质。 要求：在课文中找出重点词句体会感受 研读“看鱼” 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 他告诉我，他学画一年多，为了画好金鱼，每个星期都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 研读“看鱼” 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 他告诉我，他学画一年多，为了画好金鱼，每个星期都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 研读“画鱼” 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 工笔细描 挥笔速写 他有时工笔细描，把 金鱼的每个部位一丝不苟 地画下来，像姑娘绣花那 样细致；