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高一历史抗日战争复习教案 教学目标基础学问：1.抗日战斗的爆发：卢沟桥事变。2.抗日民族统一战线的正式形成：中共发表抗日通电；八一三事变和国民政府发表防卫宣言，红军的改编，国民党公布国共合作宣言。3.国民党正面战场的抗战：淞沪会战；太原会战和平型关战役；徐州会战和台儿庄战役；国民党政府的片面抗战路线及其后果。4.敌后抗日依据地的开拓：洛川会议和全面抗战路线；敌后抗日依据地；《论长期战》的发表。力量培育：1.通过指导同学对抗日民族统一战线建立的分析，培育同学运用分析冲突的方法学习历史学问的力量。 2.通过引导同学分析两个战场两条抗战路线的不同本质和结果，培育同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点及比较的方法分析历史现象的力量。 情感教育：1、熟悉抗日战斗是在抗日民族统一战线旗帜下的神圣的全民族抗战。2.抗战初期，国民党正面战场和共产党的敌后战场是相互协作，相互支援的。对此，教育同学国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。3.通过讲解并描述中国共产党在建立统一战线过程中的主动作用，全面抗战路线、开拓敌后战场，为抗战进展指明道路等内容，激发同学熟悉中共在抗战中的重要作用、地位，以及宠爱中国共产党的情感。教学重点：七七事变 国共联合抗日教学难点：如何评价国民政府抗战初期的功过教学手段：powerpoint课件教学过程：通过上节课的学习，同学们已熟悉到：日本不断扩大对中国的侵略，遭到中国各阶层的全面反对，抗日救亡运动日益高涨，各种爱国力气在民族存亡的关头慢慢走到一起，抗日民族统一战线初步形成，这使得日本的侵略准备不断受挫。但是，日本帝国主义独占中国、变中国为其殖民地的野心是不会变的，为此，它开头策划对中国的大规模的侵略战斗。此时的中国，已是“山雨欲来风满楼”。1937年起，日本政府全面推行军国主义政策，把日本纳入了战斗轨道，随即在1937年7月发动了全面侵华战斗，中国历史也进入到八年抗战时期。 老师总述：抗战历史进程可分为三个阶段:防备阶段、相持阶段、反攻阶段本课讲解并描述的是战略防备阶段的基本史实一、七七事变——抗日战斗的开头1、爆发缘由师：卢沟桥事变的发生是不是偶然的？为什么？生：蓄谋已久；并分析作答。2、概况结合课本p31图，请大家用最简洁的话概括，留意大事几要素，突出影响3、影响〔引导同学分析两个“全面”〕师：如何理解七七事变标志着抗日战斗的全面爆发？生：①是日本帝国主义全面攻击中国的开头 ②卢沟桥中国军队的抗战，是中国全国性抗日战斗的开头 〔过渡〕面对日军咄咄逼人的攻势，中国社会各阶级会有何反映呢？二、抗日民族统一战线的建立1、背景：〔从敌我双方来分析〕2、过程分析：〔在同学讲解并描述过程中幻灯片依次展现〕 ①“九一八”事变后，蒋介石实行不反抗和攘外必先安内政策，激起全国人民的反对，也引起国民党内爱国力气的不满。  ②华北事变后，中共发表“八一宣言”，号召“停止内战，全都抗日”。  ③1935年底，中共瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针。 共2页，当前第1页12