小学语文人教四年级下册纸的发明课件.pptVIP

1.给家人讲一讲造纸术发明的经过。 2.模仿蔡伦改进的造纸方法做个造纸小实验。 课后作业 你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。 准备展示活动成果 展示形式： 可以1个人展示，也可以和同学一起展示，但是每个人都要参与展示哟！ 我来讲讲怎么包粽子。 我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。 我们来写几幅春联。 我要请大家品尝我家做的月饼。 组内分工整理收集的资料； 讨论并确定每个人展示的内容； 每个人做好展示的内容准备； 确定展示的先后顺序。 活动准备 内容 组内评价 查找资料 1.能根据小组选定的节日查找资料。 2.能自己从书上、网上或其他途径查找资料。 整理资料 1.能记录有关节日习俗、过节过程等方面的资料。 2.能根据记录的要点练习介绍人们过节的过程。 小组交流 1.能积极参与小组讨论。 2.能认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议。 小组互评。 术 shù 组词：手术 美术 造句：同学们都喜欢上美术课。 我会写 伟 wěi 组词：伟大 伟人 造句：毛主席是中国伟大的领袖。 录 lù 组词：录音 记录 造句：这个日记本上记录了很多有趣的事。 册 cè 组词：下册 画册 造句：姐姐送给我一本精美的画册。 后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。 一册书 缺点： 这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。 学富五车 你知道哪些“学富五车”的人呢? 苏轼是个学富五车的大文学家。 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 缺点： 价钱太贵，不能普及。 优点： 轻便 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。 缺点： 数量少 考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不好书写。 西汉时代 缺点： 比较粗糙，不好书写 按照表格提示，说一说记录文字的材料的变化。 时间 记录文字的材料 优点 缺点 造纸术发明以前 起先 后来 再后来 西汉 龟甲 兽骨 青铜器 竹片和木片 笨重，阅读、携带、保存不便 帛 轻便 价钱贵，只有少数人用得起 麻纸 粗糙，不便书写 盛放蚕茧篾席上的薄片 少 人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙。是谁把这个问题解决了？他怎么解决的呢？ 蔡伦改进了造纸术。 东汉时代 读课文第4自然段，数一数有几句话，想一想每个句子写了什么。 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 ① ② ③ 东汉蔡伦改进了造纸术。 蔡伦造纸的过程。 蔡伦改进后的造纸方法传承下来。 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 这段话是在围绕哪个意思写呢？ ① ② ③ 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 改变 进步 和以前造纸的人们相比，蔡伦“改”了什么？ “进”又体现在哪里呢？ 改 蔡伦“改”了什么？ 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 蔡伦改进后的造纸术是怎样造纸的？读句子，标记出动词。 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 浸 捞 你能根据流程图来说一说蔡伦是怎样造纸的吗？ 晒 1 4 3 2 5 捣 剪碎或切断 进 这种造纸方法造出的纸和之前记录文字的材料相比，“进”在哪里？ 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 说一说：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？ 时间 记录文字的材料 优点 缺点 造纸术发明以前 龟甲 兽骨 青铜器 竹片和木片 笨重，阅读、携带、保存不便 帛 轻便 价钱贵，只有少数人用得起 麻纸 粗