人教版七年级历史上册作业课件 第二单元 夏商周时期： 早期国家与社会变革 周周清2.pptVIP

历史 七年级上册 人教版 周周清2 一、选择题。(每小题4分，共60分) 1．《史记》记载，禹年老时推荐伯益为继承人，禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料所反映的是我国哪个王朝的历史(　　) A．夏朝　B．商朝 C．西周 D．东周 A 2．夏琛同学对夏朝历史特别感兴趣，但因为粗心，在整理笔记时出现了一处错误，请你帮他找出来(　　) A.建立于公元2070年 B．是我国历史上第一个王朝 C．统治中心在今河南中西部和山西南部一带 D．夏朝的建立标志着国家的产生 A 3．陕西临潼出土的利簋铭文记载，“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”。这段铭文描述了哪一历史事件(　　) A．商汤灭夏 B．西周灭亡 C．阪泉之战 D．牧野之战 4．与表中博物馆名称直接相关的制度是(　　) A.禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 D C 5．西周时期，举行仪式所用的舞队和鼎的数量都有严格规定，低等级的贵族使用了高规格的礼器或乐器，会被视为挑战等级秩序的“违礼”行为。这些规定(　　) A．形成了禅让方式 B．稳定了社会秩序 C．实现了土地分封 D．扩大了国人利益 B 6．文物是鲜活的历史。右下图所示文物透露出来的相关历史信息是(　　) A．原始居民的生活 B．商周的青铜文明 C．春秋战国的纷争 D．铁制农具的使用 B 7．由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察下面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是(　　) A．记录中华文明的起源 B．具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字 C．能了解商周时期的历史 D．是世界上年代最早、体系较为完整的文字 B 8．归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分。空框中应填(　　) A．西周、春秋 B．春秋、战国 C．西周、东周 D．东周、战国 C 9．“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是(　　) A．各国统治者实行变法改革 B．都江堰的修建 C．铁制农具和牛耕的使用并进一步推广 D．百家争鸣局面的出现 C 10．春秋时期，较强大的诸侯国相互争战的主要目的是 (　　) A．抵御外侮 B．尊王攘夷 C．统一全国 D．争做霸主 11．《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这主要是因为商鞅变法(　　) A．严明法度，禁止私斗 B．废除井田制 C．规定生产粮食布帛多的人，可以免除徭役 D．废除贵族的世袭特权 D D 12．齐桓公称霸、商鞅变法等历史现象反映的时代特征是(　　) A．争霸称雄与社会变革 B．统一多民族国家的巩固 C．政权分立与民族交融 D．统一国家的建立 A 13．右图所示工程代表了我国两千多年前水利技术的先进水平。这一工程是(　　) A．都江堰 B．邗沟 C．郑国渠 D．芍陂 A 14．《礼记·中庸》载：“仁者人也，亲亲为大。义者宜也，尊贤为大。”材料体现了(　　) A．道家思想 B．儒家思想 C．法家思想 D．墨家思想 15．有人把春秋战国时期各种思想描述为：“归服自然的隐士派”“中央集权的法治派”“提倡节俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列与之相对应的正确选项是(　　) A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道 C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒 B D 二、非选择题。(第16题8分，第17题14分，第18题18分，共40分) 16．根据下列材料回答问题。(8分) 材料一　罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。 材料二　在这种制度下，诸侯有很大的独立性，受封者也可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度。 材料三　平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 (1)材料一、二反映的是西周的什么政治制度？ 分封制。 (2)该制度的实施在当时起了什么作用？ 保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。 (3)材料三中“周室衰微……政由方伯”说明了什么？ 分封制逐步瓦解。 17．阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一　管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 材料二　战国形势图。 (1)材料一中首先称霸诸侯的是哪一诸侯国？除了“桓公”外，该时期称霸中原的霸主还有哪些？ 齐国。晋文公、秦穆公、楚庄王。 (2)识读材料二《战国形势