语文：《大自然的语言》课件.ppt

5．物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？ 物候使用的是活生生的生物。应用 在农事活动，比较简便，容易掌握。 举列子 纬度、经度、高下、古今 6．物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照 什么顺序来安排的 ？ 主 次 首先、第二、第三、此外 7．最后两段写了什么内容？ 说明研究物候学的意义 思考： 1．第一段描绘了一年四季丰富的自然现象， 按照什么顺序来写的？ 2．第一段用了哪些词语说明时间的推移？ 是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。 用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了” “准备迎接”等词语，变化灵活。 举了三个例子： 杏花开了——传语——赶快耕地 桃花开了——暗示——快种谷子 布谷叫了——唱歌——割麦插禾 4．第一、二段列举丰富的自然现象是为了 引出什么内容？ 3．第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了 草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据 以安排农事”？ ——利用物候知识来研 究农业生产的科学 物候 ——大自然的语言 物候学 总 结 首先，说明文是向人们介绍事物本质特点的一种文体；写说明文应按照一定的顺序，使文章有条理。 本文从具体、生动的物候景象说起，条理分明地说明了物候现象的特征、成因和意义。 品味：第一段哪些词语用得生动典雅？ 苏醒：把大地人格化，亲切动人。 融化、次第：用词典雅，富于形象性。 翩然：轻快飞舞的样子，生动形象。 孕育：典雅。 簌簌：纷纷落下，形象典雅。 销声匿迹：消失了叫声，藏起了形迹。简炼典雅。 衰草连天、风雪载途：用词典雅，给人美感。 年年如是、周而复始：用词典雅，有文言色彩。 练习：第二段哪些词语用得生动典雅？ 传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来 花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆，割麦插禾 5．物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？ 物候使用的是活生生的生物。应用 在农事活动，比较简便，容易掌握。 举列子 纬度、经度、高下、古今 6．物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照 什么顺序来安排的 ？ 主 次 首先、第二、第三、此外 7．最后两段写了什么内容？ 说明研究物候学的意义 一、导 入 由大自然的各种景象，判断季节 语文：《大自然的语言》课件 5．物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？ 物候使用的是活生生的生物。应用 在农事活动，比较简便，容易掌握。 举列子 纬度、经度、高下、古今 6．物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照 什么顺序来安排的 ？ 主 次 首先、第二、第三、此外 7．最后两段写了什么内容？ 说明研究物候学的意义 思考： 1．第一段描绘了一年四季丰富的自然现象， 按照什么顺序来写的？ 2．第一段用了哪些词语说明时间的推移？ 是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。 用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了” “准备迎接”等词语，变化灵活。 举了三个例子： 杏花开了——传语——赶快耕地 桃花开了——暗示——快种谷子 布谷叫了——唱歌——割麦插禾 4．第一、二段列举丰富的自然现象是为了 引出什么内容？ 3．第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了 草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据 以安排农事”？ ——利用物候知识来研 究农业生产的科学 物候 ——大自然的语言 物候学 总 结 首先，说明文是向人们介绍事物本质特点的一种文体；写说明文应按照一定的顺序，使文章有条理。 本文从具体、生动的物候景象说起，条理分明地说明了物候现象的特征、成因和意义。 品味：第一段哪些词语用得生动典雅？ 苏醒：把大地人格化，亲切动人。 融化、次第：用词典雅，富于形象性。 翩然：轻快飞舞的样子，生动形象。 孕育：典雅。 簌簌：纷纷落下，形象典雅。 销声匿迹：消失了叫声，藏起了形迹。简炼典雅。 衰草连天、风雪载途：用词典雅，给人美感。 年年如是、周而复始：用词典雅，有文言色彩。 练习：第二段哪些词语用得生动典雅？ 传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来 花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆，割麦插禾 5．物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？ 物候使用的是活生生的生物。应用 在农事活动，比较简便，容易掌握。 举列子 纬度、经度、高下、古今 6．物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照 什么顺序来安排的 ？ 主 次 首先、第二、第三、此外 7．最后两段写了什么内容？ 说明研究物候学的意义 语文：《大自然的语言