小学语文人教四年级下册第四组和我们一样享受春天-课件.pptVIP

（齐读） 享 受 春 天 蔚蓝的大海，是海鸥的乐园。 金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。 蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。 绿茵茵的草地上，滚动着欢乐的足球。 我们在鲜花中读书， 我们享受春天……;;1.这首诗有多少小节？可以分成几部分？ 这首诗有5小节，可以分成两部分。 2.怎样分？请同学说一说并概括段意。 第一部分：（1—4节） 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（5节） 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。 ; 这首诗描写了哪几个地方？请圈出来。 大海、沙漠、夜空、草地。 这些地方发生了怎样的变化？原来是怎样的用红线画出？现在却是怎样的用黑线画出？请完成表格。;地 点; 在这里作者用哪两个词语把原状和 现状连接在一起？ 本来——可是 这里，作者运用了什么修辞手法？ 对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。 请你们齐读1-4节，注意这两个词。;蔚蓝色的大海, 本来是海鸥的乐园,可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客,这究竟是为什么？　　; 前四小节在叙述结构上有什么相同之处？ ;（ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的坦克 （ ）的夜空 （ ）的草地 （ ）的足球 （ ）的碎片 （ ）的脚步 ;编诗小能手 ; 因此，我们希望、我们祈盼……; 和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天…… 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，省略了什么？ ?这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。 诗中的省略号，省略的是享受和平的生活。;我们希望，我们祈盼---- 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天…… ;让战火中??孩子 有 ， , 和我们一样 ， 和我们一样 。;儿童和平公约;作业： 背诵这首诗歌（齐读） 享 受 春 天 蔚蓝的大海，是海鸥的乐园。 金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。 蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。 绿茵茵的草地上，滚动着欢乐的足球。 我们在鲜花中读书， 我们享受春天……;;1.这首诗有多少小节？可以分成几部分？ 这首诗有5小节，可以分成两部分。 2.怎样分？请同学说一说并概括段意。 第一部分：（1—4节） 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（5节） 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。 ; 这首诗描写了哪几个地方？请圈出来。 大海、沙漠、夜空、草地。 这些地方发生了怎样的变化？原来是怎样的用红线画出？现在却是怎样的用黑线画出？请完成表格。;地 点; 在这里作者用哪两个词语把原状和 现状连接在一起？ 本来——可是 这里，作者运用了什么修辞手法？ 对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。 请你们齐读1-4节，注意这两个词。;蔚蓝色的大海, 本来是海鸥的乐园,可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客,这究竟是为什么？　　; 前四小节在叙述结构上有什么相同之处？ ;（ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的坦克 （ ）的夜空 （ ）的草地 （ ）的足球 （ ）的碎片 （ ）的脚步 ;编诗小能手 ; 因此，我们希望、我们祈盼……; 和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天…… 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，省略了什么？ ?这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子