一年级语文上册五单元备课马晓霞.docxVIP

第五单元教材分析　 主备人：任桥小学 马晓侠 教学内容： 学习9个复韵母和认一认5的教材内容。 教材分析： “拼音教学”本单元每课都有5个部分组成，第一是情景图；第二是韵母，第三是整体认读音节；第四是拼读；第五是书写。 “认一认”里面的内容，教材给这些字配以形象的画面，辅以拼音，已学过的拼音用红色拼音标明。 教学目标： 1、学会9个韵母，读准音，认清形。 2、4个整体认读音节，认清字母的形，读准音。 3、练习声母与复韵母的拼读，正确熟练地读准每个音节。 4、会读拼音词。 教学重点： 1、学会韵母，能正确地读音和书写。 2、正确书写音节和音节词。 教学难点： 1、读准韵母的音，能区分韵母和音节。 2、正确认识16个汉字 课时划分： 13 an??en??in…………………………………………………………………2课时 14 un? ?ün…………………………………………………………………2课时 15 ang eng ing ong………………………………………………………2课时 认一认5 …………………………………………………………………2课时 复 习…………………………………………………………………1课时 沈闸中心小学一年级语文上册第五单元备课 课题 13 an??en??in 课时安排 2课时 教学内容 教材47页。 教学 目标 正确认读由声母和an、en、in组成的音节，会读拼音词和拼音句子 重点 难点 an in en的四声及其与声母相拼的音节。 教具 准备 射线图 音节词卡片 小黑板 教 学 过 程 教 学 预 案 再设计 第一课时 一、看图导入 1．教师出示情境图，引导学生观察：图画上的小朋友们正在干什么?屏幕上出现了什么?????? 2．学习语境歌。????? (1)教师播放歌曲《我爱北京天安门》，同时诵读情境歌。???? (2)请学生跟着老师念两遍情境歌，注意让学生读准：天安门、摁、印。????? 3．教师引导过渡：今天我们就学习an、en、in这几个韵母。??? 二、指导发音????? 1．学习韵母an。???? ?(1)教师板书an，过渡叙述：这是天安门中“安”的拼音，去掉声调符号就是我们今天要学习的第一个韵母an。???? ?(2)认清形。(教师指着a。)这个单韵母认识吗?在单韵母 a的后面加了个鼻音做尾巴，这样组成的韵母就叫鼻韵母。????? (3)指导读准音。教师告诉学生读这个韵尾要用舌尖抵住上齿龈，不留缝隙，鼻子出气。教师做口形，让学生体会舌尖顶住上齿龈的感觉。???? ?指导发an音。要求先发a的音，声音响亮，然后向韵尾滑动，一口气读成an。 教师领读，指名读、学生自由练读，齐读，“开火车”读。????? (4)指导读好an的四声。出示ān、án、ǎn、àn，请同学自由读，同桌互读，指名读。????? 2．学习韵母en。????? (1)请学生做一做摁遥控器的动作，再请同学说说“摁”这个词。????? (2)板书en，指导读好音。“摁”是第几声?去掉声调符号是什么韵母，会读吗????? (3)教师让学生试读后范读，再用各种方式请学生读。????? (4)指导读好en的四声。????? 3．学习韵母in和整体认读音节yin。???? (1)指导学生自学：你们能运用前面学到的发音方法读这个鼻韵母吗?????? (2)检查自读情况，纠正问题。????? (3)请学生试着给in加上四声声调，再读一读。????? (4)出示整体认读音节yin及其四声，告诉学生yin和ye、 yue一样也是整体认读音节，请学生练习读准。请用yin及其四声说话。例：印象、因为、引路、银行。???? 三、书写韵母????? 1．教师在四线格里范写an、en、in。????? 2．教师请同学们观察写这三个鼻韵母的时候要注意什么。(两个字母大小差不多，占满中格，字母间隔要近。)????? 3．请学生在习字册上描红，临写。 第二课时 一、复习激趣????? 1．教师播放歌曲《我爱北京天安门》，黑板上贴有不同颜色、图案的气球，背面写有学过的声母、韵母、音节，明确要求：我们今天到北京天安门去秋游，好吗?瞧!天安门广场前飘着许多气球，你们喜欢吗?你喜欢哪个就摘下来。不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它说给大家听，这个气球就送给你了。???? 2．教师请拿到声母、韵母、音节气球的小朋友分别起立，说说读时分别要注意什么。???????? 二、导学新知?????? 1．学习两拼、三拼音节。????? (1)学习第1组。出示音节ban，声母是谁?韵母是谁?声母b和an做朋友时，怎样拼?(学生拼读。)???? 同上方法教学dan