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;;;家破人亡 妻离子散 战火硝烟
尸横遍野 血流成河 颠沛流离
破釜沉舟 草木皆兵 如火如荼;;二战造成了9000多万人的伤亡;二战使61个国家数以万计的城市变成了废墟;（1）大声朗读，思考这篇微型小说主要写什么？;二、默读思考:这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的?
《在柏林》学习单
1梳理《在柏林》的情节，画在下面的方框里。
2、文中给你留下印象最深刻的画面是什么？ 参考课文 （桥 ） 梳理清单;二、默读思考:这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的?
《在柏林》学习单
1、梳理《在柏林》的情节，画在下面的方框里。
2、文中给你留下印象最深刻的画面是什么？ ;1.车厢里“几乎看不到一个健壮的男子”说明了什么?;句中“几乎”一词能去掉吗，为什么？;2.老妇人和老头的外貌是什么样的？;1.联系上下文，想想老妇人多次重复“一,二,三……”的原因是什么？;悲喜对照，两个天真的孩子根本不懂这个老妇人在干什么所以才笑。突出老妇人一家的悲惨，突出战争的残酷以及给人民带来深重的灾难。;车厢里一片寂静，静得可怕！;2.大家为什么不说话？都在想什么？;3.如果你是车厢中的一个，你会怎么样？;文章以小见大。截取战争中一列火车的一个小画面。叙述老兵在痛失三个儿子以后，把老妇人送进病院，再上战场，体现了战争给人们带来的灾难，以及人们对战争的痛恨。;听课文朗读，再次走进课文
;远离战争
珍爱和平;;火车驶出
没有健男;都是小小说;;
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