小学语文人教六年级上册夏天里的成长--.pptx

人教版 语文 六年级 上册15 夏天里的成长自贡市汇西小学校 明华英 夏天是万物迅速生长的季节。在文中起概括和总述的作用 自由读第2自然段，思考： 这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？ 互动课堂 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。植物生长视频（点击播放→） 赏析句子 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？轻快 这一自然段写到了哪些动植物，体现“生物在夏天里飞快生长”？ 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸； 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 你如何理解“昨天、今天、明天”? “昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。 这样写是为了突出夏天是长大的时期，开花结果这一过程很快。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。昨天……今天……明天…… 昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我希望会实现我的梦想。 仿写句子 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。瓜藤,一天可以长出几寸竹子、高粱一夜可以多出半节。 这些表示时间的词语说明植物生长得很快，你还能找出哪些这样的词语呢？ 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓； 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 作者为什么能把这一段写得这么形象呢？ 因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。我们写作文时也要抓住有代表性的事物的特点来写。 1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？指名读第3自然段，思考： 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。苹果长，橘子长，果园是一天一天地变饱满。仿写句子 夏天里还有哪些事物生长呢？ 人在夏天成长有什么特点？默读最后一自然段，思考： 小学——中学——大学 身体的成长年龄的增长或快或慢，总是要长 不仅指身体的成长、年龄的增长、体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？ 这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹《偶成》 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》拓展延伸 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明《杂诗》 感悟写法：课文是怎样围绕中心来写的？ 有生命的植物、动物：豆棚瓜蔓、竹子、高粱、鲜花、苔藓、小猫小狗小鸡小鸭、草、树木、稻秧、甘蔗等。无生命的事物：山地河、铁路、柏油路。人的成长观察细腻 中心突出