孟德尔的豌豆杂交实验一分离定律.pptx

遗传与进化;第1章 遗传因子的发现;第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）;红墨水与蓝墨水混合后的颜色？ 混合后能否再将这两种墨水分开？ 因此，人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，自带的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。;问题探讨：;（Mendel,1822-1884）;孟德尔生平;为什么用豌豆做遗传实验易成功？;豌豆是自花传粉，闭花受粉植物。; 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头 上的过程。;;相对性状;原因三 首先针对一对相对性状进行研究，即 化繁为简的方法。 ;原因四 用统计学方法对结果进行分析;;下面都不属于相对性状的是 （ ） ①红葡萄与白葡萄 ②黄菊花与白菊花 ③黑头发与黄皮肤 ④白猫与黑狗 ⑤高杆水稻与矮杆水稻 ⑥黄牛与奶牛 A、①②⑤　 　B、①②③　　 C、③④⑥　　 D、③④⑤;父本;一对相对性状的杂交实验;常用符号：;实验过程：;; 红果西红柿与黄果西红柿杂交，F1所结的果实全是红色。这说明西红柿果实红色是_____性状，黄色是_____性状。将F1产生的种子种下，100株F2中将有_____株是结红色果实的。 ; 一株高杆小麦自花传粉产生200粒种子，长出的幼苗中148株为高杆，52株为矮杆。可知，_____是显性的，_____是隐性的。;;为什么子一代只出现显性性状？ 为什么子二代出现了性状分离？ 为什么性状分离比接近于3:1？;1）性状由遗传因子决定,每个因子决定着一种特定的性状。;杂交;对分离现象的解释;隐性个体一定是纯合子;对分离现象的解释;;性状分离比的模拟实验;性状分离比的模拟实验;;假说——演绎法;分离定律;;练 习;练 习;练 习;练 习;练 习;练 习;练 习;;P5;;;;;遗传与进化;第1章 遗传因子的发现;第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）;红墨水与蓝墨水混合后的颜色？ 混合后能否再将这两种墨水分开？ 因此，人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，自带的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。;问题探讨：;（Mendel,1822-1884）;孟德尔生平;为什么用豌豆做遗传实验易成功？;豌豆是自花传粉，闭花受粉植物。; 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头 上的过程。;;相对性状;原因三 首先针对一对相对性状进行研究，即 化繁为简的方法。 ;原因四 用统计学方法对结果进行分析;;下面都不属于相对性状的是 （ ） ①红葡萄与白葡萄 ②黄菊花与白菊花 ③黑头发与黄皮肤 ④白猫与黑狗 ⑤高杆水稻与矮杆水稻 ⑥黄牛与奶牛 A、①②⑤　 　B、①②③　　 C、③④⑥　　 D、③④⑤;父本;一对相对性状的杂交实验;常用符号：;实验过程：;; 红果西红柿与黄果西红柿杂交，F1所结的果实全是红色。这说明西红柿果实红色是_____性状，黄色是_____性状。将F1产生的种子种下，100株F2中将有_____株是结红色果实的。 ; 一株高杆小麦自花传粉产生200粒种子，长出的幼苗中148株为高杆，52株为矮杆。可知，_____是显性的，_____是隐性的。;;为什么子一代只出现显性性状？ 为什么子二代出现了性状分离？ 为什么性状分离比接近于3:1？;1）性状由遗传因子决定,每个因子决定着一种特定的性状。;杂交;对分离现象的解释;隐性个体一定是纯合子;对分离现象的解释;;性状分离比的模拟实验;性状分离比的模拟实验;;假说——演绎法;分离定律;;练 习;练 习;练 习;练 习;练 习;练 习;练 习;;P5;;;;;