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幼儿园小班音乐优秀教案《摸摸鼻子》 幼儿园小班音乐优秀教案《摸摸鼻子》「篇一」 活动目标： 1、 感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。 2、尝试按照x x x x │ x x x x │ x x │ x － 的节奏创编简单动作及歌词。 3、能够大胆在集体面前表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。 活动准备： 1、场地布置；适宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一“小老师”的标记。（能够全体幼儿站立活动的圆圈） 2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老师”的游戏玩法；幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲结束，走到指定位置的幼儿为“小老师”，“小老师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或“小老师”创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。 活动过程： 1、律动：随《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼儿自由律动。 2、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》 （1）教师做动作，引起幼儿学习兴趣。 指导重点：鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词： （x x x x │ x x x x │ x x │ x －） 摸 摸 鼻子 摸 摸 鼻子 拍~ 拍~ 手 （2） 在教师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。 （3） 学习歌曲名称。 （4）学唱歌曲2---3次，解决高音的难点部分。 3、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。 （1）鼓励幼儿想出新动作，大胆创编歌词。 （2）游戏：小老师。 指导重点： ①提示幼儿按照节奏做动作。 ②鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作，带领全体演唱。 （3） 尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。 此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。在活动中，教师的教育机智也非常重要，如在“小老师”的游戏中：当“小老师”无法马上做出动作时，教师可灵活选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。 活动目标： 1、学会演唱歌曲内容。 2、在游戏中能有节奏地演唱，配上相应做动作，并大胆创编动作。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、能根据音乐的.速度，变换动作速度。 活动准备： 音乐。 活动过程： 一、倾听歌曲旋律，有意识地摸鼻子、拍手 歌曲：摸摸鼻子拍拍手 1=C 2/4 5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 5 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 4 4 | 2 - | 摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手， 5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 6 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 2 3 | 1 - || 摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手。 1、教师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么？ 2、老师除了做拍手动作，还在做什么动作？ 3、现在请跟着我一边唱一边做动作 二、学唱歌曲 1.熟悉歌词。 2.教师示范唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。 三、创编歌词与动作 教师：对了，刚才我们摸了鼻子拍了手，除了这些动作，还可以做什么动作？ 我们怎么这些动作放进歌曲里呢？ 四、合作表演 1．请幼儿每人找个朋友，香香两个好朋友可以做什么动作，然后进行表演。 2．换一个好朋友，再一起表演不一样的动作。 友情提示 此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。活动中教师的教育机智也非常重要。 活动延伸 小朋友们还可以试着把歌词改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家还可以试着和爸爸妈妈一起游戏。 活动反思 这首歌主要是让幼儿边唱边跟随音乐一起进行交友游戏，体验与同伴一起游戏和交往的快乐。整个活动环节思路十分清晰，孩子们都配合的很好，教学目标也完成的不错。 不足： 在歌曲高音部分，教师没有特意强调，导致部分幼儿没有很好的掌握。教师的肢体动作过于僵硬，不具有亲和力，而且缺乏趣味性。 活动中只注重关注前面的孩子，忽略了旁边的孩子，导致个别孩子出现走神现象。 这次活动，我受益匪浅，学到了很多教学策略，感觉自己正在慢慢的成长。我相信，经过不断的学习，自己一定能在幼教这片新天地上谱写出华美的乐章。 幼儿园小班音乐优秀教案《摸摸鼻子》「篇二」 活动目标： 1、能愉快地投入活动中，对活动感兴趣。 2、进行初步的创编，积极表达自己的创编内容。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动过程： (一)玩游戏《指五官》——教师说出五官的名字，幼儿指出来，教师说得快，幼儿就指得快。 (二)学习演唱新歌。 1、教师示范演唱歌曲，并配上动作，引起幼儿兴趣。 师一边动