人教版八年级上册语文《三峡》教案三篇.pdfVIP

人教版八年级上册语文《三峡》教案三篇 1、朗读课文，理解文意。 2、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。 3、展开想象，体味文章意境。 【教学重点】 品读课文，感受三峡的独特美。 【教学难点】 体味文章意境。 【辅助教具】 多媒体课件 【教学时间】 3课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课： 学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友以前问他说：“中国 有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一 个。”同学们猜是哪个地方？（三峡）那么,三峡何以有那么大的魅力 呢，请看： (播放三峡风光片) 看来，三峡的确魅力无穷。这节课就让我们追随着郦道元，一起 走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。 二、整体感知课文。 1、教师范读课文。 2、请同学配乐朗读课文。（多媒体课件） 3、请大家齐读课文。（多媒体课件） 4、同学们自读课文，理解句意，自由欣赏三峡风光。（如对课 文理解有困难的地方，可与同学或老师交流解决）。 刚才我们初步领略了三峡风光，你能说说你的感受吗？（学生自 由发言） 三、赏读课文，理解文意。 过渡： 听这些同学一说，我们脑海里有了一些对三峡的印象了，但还有 点儿模糊，请同学们再读课文，边读课文边透过文字领略三峡的美， 四人小组合作，任选一景，用自己的话把它详细描述下来，好吗？ （四人小组合作，一人执笔，其余三人口头描述。） （组内代表发言） 过渡： 听了我们同学的描述，真的让人晃如身临其境，如此雄伟壮丽的 奇景，散文家郦道元却仅用一百五十余字来描绘，且尽传其神。归纳 起来看： 课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观？（山水。） 请同学们用简洁的文字归纳三峡的山水各有什么特点？ （山是高峻的、连绵的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。） 第二课时 四、拓展延伸： 过渡： 三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年屹立，三峡的 水，从古流到今，今天的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在 实行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是-- 三峡大坝工程。 大家有查到关于三峡大坝工程的资料吗？我们一起来交流一下。 （师生共同交流，多媒体展示三峡大坝工程的资料： 1994年12月14 日，三峡工程正式破土动工。 2002年11月6 日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世 界上的水利枢纽工程--长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。 2003年10月26 日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位 在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31 日，坝前水位提升到 139米。 2009年，三峡水库将是一座长达600公里，最宽处达2000米， 面积达10000平方公里，水面平静的峡谷型水库。） 到2009年三峡三期工程竣工，水位将抬高175米，请对照课文 和查找的资料及图片，展开想象，描绘一下那时郦道元所描写的景观 会有怎样的变化？ （小组讨论，谈谈自己的看法。） 小结 郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡 正放射着世人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正 在成就着一个又一个世界奇观。我相信，不管这块神奇的土地怎么变，