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小鸟小鸟教案 最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除 《小鸟小鸟》教学设计 土桥镇小学 梁娟利 教学内容 ：学唱歌曲《小鸟，小鸟》 教学目标： 1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象， 激发学生乐观向上的生活态度。 2 、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 3 、培养学生热爱生活，喜欢音乐的情操。 教材分析 ：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情 抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志 凌云的崇高理想。 教学重点 ： 1、能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 2 、理解这首歌蕴藏的阳光般积极向上的精神。 教学难点 ： 1、6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2 、演唱时注意1 音到6 音的六度音程的音准。 教具 多媒体、课件、电子琴 教学过程 ： 一、导入 ：同学们你们知道现在是什么季节吗？你们都知道哪些关于春天的成 语和诗句？下面我们欣赏一些关于春天的图片。 动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共 同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷 的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。 出示多媒体，认识一些可爱的小鸟。 同学们，听过小鸟的叫声吗?好听吗?我们再来聆听一首描述小鸟的歌曲，听后 请你们说说自己的感受。 二、探究新知 1 、问 ：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 2 、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地…… 小结 ：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草 地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除 鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小 鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。 3 、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。 让学生讨论并回答： ○ 1 请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式： A 、AB 段式 B 、A 段式 C、A ＢＡ段式 ○ 2 这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱规律是什 么？（同桌讨论回答） 小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律， 比较乐句之间的旋律和节 奏的异同，得出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。６／８拍是一种常见的拍号， 在音乐领域读着：八六拍， 以八分音符为一拍每小节有六拍。６／８拍的强弱 规律是：强弱弱 次强弱弱 三、学习歌曲： 1.节奏年学习 ： A 、展示小鸟欢快跳跃的节奏 （提示休止符的停顿） xx| x xx x xx | x xx x | 0 0 0 0 爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香 B 、展示小鸟自由飞翔的节奏 （提示附点的时值） xx| x xx x xx| x. xx x. | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱 讲解什么是休止符. (用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。) (1) 、找出歌谱上有多少个休止符？ (2)歌曲 中的休止符刻画小鸟怎样的形象 ？ 音乐 中的停顿 ，富有跳跃性 ，刻画了小鸟活泼可爱、轻巧的音乐形象。 学生自己感受休止符的节奏. 2 、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 3 、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 • 用歌词“啦”来演唱表现了小鸟什么特点 ？ *舒展 、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。 学生自己哼唱. 4 、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部 ，再把高声部加进 去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。