三升四语文补习之第六章 从心里长出自信来.pdfVIP

第六章 从心里长出自信来 导语： 自信是一种力量，无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人 生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我 们捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你 的。 阅读练习 不！ 1 日本的小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。 2 一次，他去欧洲参加指挥家大赛，决赛时，他被安排在最后一个出场。 评委会交给他一张乐谱 （yu èp ǔ用各种符号或文字记载的音谱。），他稍做准备 就全神贯注地指挥起来。（贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高 度集中。） 3 演奏中,小泽征尔突然发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为乐队 演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然，他感到乐谱有问题。 可是，在场的作曲家和评委会权威人士（在某种领域中具有其崇高地位和影响力 的人，权势威望。）都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对众多国际音乐界 权威，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是 ，他大声说 ：“不 ！ 一定是乐谱错了 ！” 他的话音刚落 ，评判席上那些评委们立即站起来 ，向他 报以 热烈 （热烈 激烈）的掌声 ，祝贺他大赛夺魁 。（魁，首、大。夺魁指 得到冠军或首位。） 4 原来，这是评委们精心设计的一个“圈套”（诱捕动物用的装置。引诱 人受骗上当、受害的计谋。），以试探指挥家在发现错误而权威人士不承认的情况 下，是否能够坚持自己的判断，他们认为，只有具备这种素质的人，才真正称得 上是世界一流的音乐指挥家。在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不 附和 （迷信 附和）权威们的意见,从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。 5 在许多时候，成功与我们近在咫尺却无法成功 （咫尺：很近的距离。形 容距离很近。），并不是成功不肯垂青我们 （以青眼相待，表示得到重视或优待。）， 而是我们易被环境左右，惯于附和，缺乏主见，最终 放弃 （放弃 舍弃）自己 第 1 页 共 5 页 的正确判断。这个故事告诉我们，自信是获取成功不可缺少的素质，而掌握相当 的知识和经验，则是树立自信心的必要前提。 1、比一比，再组词。（略） 桂（ ） 奏（ ） 镜（ ） 挂（ ） 凑（ ） 境（ ） 2、在文中括号内选择合适的词，填写在横线上。 3、造句。 考虑再三—— 略 4、在文中第 3 自然段的空白处加上标点。 5、用“ ”画出文章的中心句。 6、题目“不！”的意思是（ A ） A、表达小泽征尔相信自己的判断是绝对正确的。 B、表达小泽征尔不同意作曲家和评委们的看法。 7、评委们为什么要精心设计一个“圈套”呢？ 用来试探指挥家在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持 自己的 判断，他们认为，只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流的音乐指 挥家。 8、小泽征尔为什么能夺得世界音乐指挥家大赛桂冠？ 因为他有深厚的音乐功底和敏锐的音乐直觉；不迷信权威，有主见，不被环 境左右。 把 “我不能”埋葬起来 1 唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了。这时她志愿 参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生 命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。 2 她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。所有的学 生都十分认真地填写。有的写“我无法将足球踢过第二条底线”“我不会做三位 数以上的除法”“我没办法让麦克喜欢我”，有的写 “我没法做 10 次的仰卧起坐” “我发球无法超过前边的球网”“我不能只吃一块饼干就停止”，等等。 3 而此时,唐娜也正认真地写着诸如 “我无法让约翰的母亲来参加母子会” 第 2 页 共 5 页 “我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。等大部分学生都填满了整张纸，甚至 有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前