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建构物理模型 培养解决问题能力
邵 靓
(江苏省常熟市淼泉中学 ２１５５００ )
摘 要:物理学科本身对学生的抽象思维和分析能力要求较高ꎬ特别是一些复杂的物理过程对于思维能
力相对较低的初中学生而言ꎬ理解起来的确具有一定的难度. 而如果我们在教学中ꎬ引导学生建构正确的物理
模型ꎬ让学生在纷繁的物理过程中把握问题的本质ꎬ则不仅有助于学生轻松理解物理过程ꎬ快速解决物理问
题ꎬ更能培养学生良好的
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