【典型题讲解】部编版语文四年级上册课内阅读训练 第七单元（单元导读 阅读训练）（含答案，含解析）.docxVIP

部编版语文四年级上册课内阅读训练 第七单元 单元导读 本单元课文主要以“革命情怀”为话题，展开编排的。本组四篇课文，《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》从不同角度讲述了名人成长的故事。《出塞》一诗中，诗人慨叹边塞战事不断，国无良将，表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。《凉州词》描写出征前盛大华贵的酒筵及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。《夏日绝句》一诗借项羽的壮举披露南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛弃中原河山，苟且偷生的无耻行径，表达了诗人的爱国之情。《为中华崛起而读书》一文写了周恩来少年时代目睹了中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的事，感悟到“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书的事，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。《梅兰芳蓄须》一文讲的是现代著名京剧表演艺术家梅兰芳在抗日战争时期，始终拒绝为日本人演出的动人事迹，赞扬了梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民族气节。《延安，我把你追寻》一文诗人在延河、枣园、南泥湾、杨家岭这四个地方追寻延安，实际上是追寻延安精神。本文抒发了诗人追寻延安精神的迫切心情，告诉我们要珍惜今天的幸福生活，继承和发扬延安精神。 本单元课文选材精炼，含义深刻，让同学们在阅读成长的故事中体验成长的快乐，思考自己成长中的问题。结合课标和本单元的学习要求，在学习本组课文的过程中，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。要注意在诵读中体验情感，领悟内容，进而积累语言。本组教材的重难点是：一是通过读书来感受成长的快乐，激发同学们对成长的认识，从而得到启发。二是在阅读中体会文章的表达的思想感情，学习体会课文中含义深刻的词句的意思，并不断积累语言，增强语感。难点是深入体会周恩来立志的原因。 阅读训练 一、阅读《凉州词》，完成习题。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 1.“沙场”的意思是（ ）。 A.河边的沙滩 B.堆放沙土的地方 C.战场 2.“欲饮琵琶”中的“欲”的意思是＿＿＿＿＿，“夜光杯”这里指＿＿＿＿＿。 3.“古来征战几人回”一句的意思是：＿＿＿＿＿。 4.依次填入下面一段文字横线上的内容是（ ）。 这首描写战争的诗，不写＿＿＿＿＿，而写＿＿＿＿＿，表现了边塞战士在边地艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。 A.激烈的战斗场面 将士们开怀痛饮 B.悠扬的民族音乐 优美的大漠风景 5.这首诗写的是什么事情？（ ） A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重 B.边疆的将士将赴战场，开怀痛饮 6.古时描写战争的诗句很多，下列诗句不属于此类题材的是（ ）。 A.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 D.一年三百六十日，多是横戈马上行。 7.“琵琶”是一种乐器，能弹奏出优美的曲调，而此时将士们听到琵琶声时，心情是怎样的？ 二、阅读《为中华之崛起而读书》选段，完成练习。 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本（希望 盼望 指望）巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而（训斥 斥责 批评）她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 1.在文中括号里选择恰当的词语，打“√”。 2.照样子写词语。 左顾右盼＿＿＿＿＿ 3.文段中，周恩来亲眼见到：警察的＿＿＿＿＿，外国人的＿＿＿＿＿，女人的＿＿＿＿＿，群众的＿＿＿＿＿，让人感受到中华不振。（从下面的词语中选择合适的填到横线上。） 为虎作伥（chāng） 怒不敢言 哭诉无助 得意扬扬 4.看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？ 5.这一幕让周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。“中华不振”指的是（ ）。 A.我国贫穷落后，遭受帝国主义列强欺侮 B.中华民族萎靡不振，没有生气 三、阅读《梅兰芳蓄须》选段，完成练习。 当然，梅兰芳也意识到，只要他留在上海一天，日本人对他的骚扰＿＿＿＿＿就一天不会停止。深思熟虑之后，梅兰芳离开了上海，来到了香港。 因为战乱，梅兰芳被迫滞留在香港达四年之久。在日军围攻香港期间，日本人仍然别有用心地邀请他。只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾＿＿＿＿＿手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个