江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目申报表.docVIP

- . z. 附件2 省根底教育前瞻性教学改革 实验工程申报表 申报单位：响水县实验小学 申报人：义学 朱太光 责任单位〔公章〕： 省教育厅 一、工程根本情况及建立容 工程名称 强化科技实践活动，提升科技创新能力 责任人 职务 联系 申报单位〔或申报人所属单位〕负责人 义学 朱太光 教科室主任 建立容 一、已有根底〔含获奖情况，新建工程不填〕 1．我校通过 十二.五〞期间的教育科研工程研究,我校已经在小学科技教育方面作了一点的研究，取得了一些科技创新的成绩，我们也有一批优秀的科技教育教师队伍。本工程研究的负责人义学是中学高级教师，市首批科学学科带头人、市科学优质课大赛一等奖获得者。曾经屡次主持省、市级工程的实验与研究并顺利结题，组长朱太光同志作为本工程的主要研究者，是少年创造与创造优秀优秀科技辅导员、 省优秀科技辅导员、市优秀科技辅导员。有热情、有干劲。另外，这次我们从全校精心挑选业务素质过硬、管理经历丰富，具有较强科研能力的同志组成该工程研究与实验的6人小组。小组中中学高级教师职称2人，一级教师4人，本工程组实力强劲，人员安排合理。有学校行政的领导，有来自一线的骨干教师，他们年富力强，对本工程研究有浓厚兴趣，又具有较强的专业素质和教育科研能力。 2．本工程研究选题适当，设计合理，贴近我们小学三年打造市科普示校、五年创办省科技特色小学的目标，具有多元性、开展性、灵活性、开放性、合作性、生成性、可操作性和主体性的特点。同时我校从校长到教师，科研意识浓厚，具有较强的科研能力，同时又具有进展教学技能提高的渴求。 3．学校硬件设施完善，并且有科学植物园、科学长廊、科学实验室等。 4．建立教师参与工程研究情况的相关评价制度，进一步完善师 德和教学情况的测评制度。 二、主要容〔5000字左右，可另附页。第二类工程须突出推广的容和策略〕 一、立项依据〔本工程研究的目的意义〕 1.小学作为根底教育的奠基阶段，努力加强和改良科技教育，促进小学生科学素养的最优开展，对从根本上提高我国公民整体科学素养，提高我国综合国力和竞争实力具有重大的战略意义。 2.我们以科技教育作为学校特色建立的突破口，不仅符合时代开展的潮流和教育开展的趋势，而且也提升了学校的办学水平，促进了学校的开展。既提高了师生的科学素养，也扩大了学校的影响力和知名度。 3.以科技教育为突破口，全面实施素质教育，为学生提供一个长期的，多层面的、协调开展的平台，培育具有创新精神和实践能力的高素质人才，是学校强化科技教育特色的宗旨。加强学校科技教育，有利于激发小学生对科学技术的兴趣爱好，提高他们收集和处理信息的能力，培养他们追求真理、勇于探索、实事、不断进取的科学精神，从而促进每一位学生全面、安康、和谐的开展。 4.将科技教育与学校的各种教育活动结合起来，拓宽学生的开展空间，为学生的开展提供源源不断的动力，有利于形成浑然一体的稳定的学校特色文化和传统，从而逐步形成学校特色，并从特色走向品牌，实现学校的涵式开展。 二、工程研究设计与论证报告 本工程国外研究现状 1.在国外，尤其是经济兴旺的国家，比拟早就提出科技教育，并且在学校中实施了种种强化措施，例如，日本在1960年就进展全民科技立国教育，把中小幼连贯起来教育，根本目标是培养面向21世纪，能主动适应社会变化，具有丰富情操的人；美国，在1985年就提出了著名的2061方案，这是一项立足21世纪改革科技教育的长远方案，另外，英国、加拿大、澳大利亚等国也制定了科技教育大纲。 2.在国，在党中央科教兴国〞战略思想引导下，根底科技教育的改革已逐渐引起教育界和全社会的重视，、都有科技教育的理论研究，尤其是的徐汇区，已将中小学的科技教育作为实施素质教育的突破口，将中小学实施科技教育作为徐汇区区域性推进素质教育的特色工程，市**的城北中心小学，吴江实验小学也在积极的研究中。经济技术开发区珠江路小学强化科技教育特色 拓宽学生开展空间，提出了环境熏，课程普及，活动升华〞的特色建立方针，开展了积极有效的教育实践，尤其是初步探索出了强化学校科技教育特色的根本方法和途径。 三、工程研究目标、容重点 1．研究目标 〔1〕通过本工程的研究，把有效技能更好地融入课堂教学之中，改善教学活动；努力构建现代教育技术环境下的新型教学模式，以教育理论为指导，提高教育质量。 〔2〕通过本工程的研究，改变学生的学习方式，培养学生获取、处理、利用信息的技能素养，并以此为契机，培养学生自主发现、自主探究的学习精神，协同合作与实践创新的学习能力；