《应用统计学》课程教学大纲.docVIP

《应用统计学》课程教学大纲 课程编号：ABRW0409 课程中文名称:应用统计学 课程英文名称：Applied Statistics 课程性质：选修 课程学分数：3 课程学时数：48 授课对象：公共事业管理专业学生 本课程的前导课程：无 一、课程简介 社会统计学是公共事业管理专业的一门重要基础课。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。 二、教学基本内容和要求 第一章 绪论 教学内容：统计的涵义、社会统计学的产生与发展、社会统计的研究对象和特点、社会统计学理论基础和基本方法、统计工作的过程、社会统计学基本概念。 重点：社会统计学的产生和发展、统计工作的过程、统计学的基本概念。 难点：对统计总体和总体单位、统计标志、样本和统计量等基本概念的理解。 教学要求：了解社会统计学的产生与发展、社会统计的研究对象和特点；理解统计的涵义、社会统计学基本概念；掌握社会统计学理论基础和基本方法、统计工作的过程。 第二章 统计调查 教学内容：统计调查的定义、意义、原则和种类；统计调查方案的内容及制定；统计报表的种类和资料来源；专门调查方法。 重点：统计调查方案的内容及制定、专门调查方法。 难点：各种专门调查方法的应用。 教学要求：了解统计调查的定义、意义和种类，统计报表的种类和资料来源；理解统计调查的原则；掌握统计调查方案的内容及制定、专门调查方法。 第三章 统计整理 教学内容：统计整理的意义、原则和步骤；统计分组和资料汇总；分布数列的定义和种类；变量分布数列的编制；统计表和统计图的绘制。 重点：统计整理步骤、统计分组、变量分布数列的编制。 难点：变量分布数列的编制。 教学要求：了解统计整理的意义和原则、资料汇总过程、分布数列的定义和种类；掌握统计整理步骤、统计分组、变量分布数列的编制、统计表和统计图的绘制。 第四章 总量指标和相对指标 教学内容：总量指标的概念和种类；总量指标的计量单位；相对指标的概念、表现形式、特点和意义；相对指标的种类；相对指标方法体系。 重点：相对指标的种类；相对指标方法体系。 难点：相对指标方法体系的应用条件。 教学要求：了解总量指标和相对指标的种类、总量指标的计量单位；相对指标的、表现形式、特点和意义；理解总量指标和相对指标的概念；掌握相对指标方法体系。 第五章 分布的集中趋势 教学内容：平均指标的概念、作用和种类；算术平均数、调和平均数、几何平均数、众数和中位数的计算方法。 重点：各种平均指标的计算方法。 难点：分组状态下的算术平均数、众数和中位数的计算方法。 教学要求：了解平均指标的作用和种类；理解平均指标的概念；掌握算术平均数、调和平均数、几何平均数、众数和中位数的计算方法。 第六章 分布的离中趋势 教学内容：变异指标的概念、作用和种类；极差、分位数、平均差、异众比率、方差和标准差的计算方法。 重点：各种变异指标的计算方法。 难点：分组状态下的平均差、方差和标准差的计算方法。 教学要求：了解变异指标的作用和种类；理解变异指标的概念；掌握极差、分位数、平均差、异众比率、方差和标准差的计算方法。 第七章 时间序列分析 教学内容：时间序列的意义、种类和编制原则；时间序列常用指标；时间序列的平均指标长期趋势的测定方法。 重点：时间序列常用指标；时间序列的平均指标长期趋势的测定方法。 难点：时间序列常用指标之间的数据联系；不等间隔时点数列的序时平均数的计算；半数平均法、最小平方法。 教学要求：了解时间序列的意义、种类和编制原则；掌握时间序列常用指标；时间序列的平均指标长期趋势的测定方法。 第八章 统计指数 教学内容：统计指数的概念、作用和种类；综合指数编制原理和方法；综合指数应用；平均指数编制原理、方法和应用；平均指标指数的编制；指数体系和因素分析；指数数列。 重点：各种指数的编制原理和方法。 难点：平均指数和平均指标指数的编制。 教学要求：了解统计指数的概念、作用和种类；理解平均指标指数的编制、指数体系和因素分析的过程、指数数列的概况；掌握综合指数编制原理和方法、综合指数应用、平均指数编制原理、方法和应用。 第九章 抽样调查 教学内容：抽样调查的意义和作用；抽样调查的数理基础；抽样推断的基本原理；抽样推断的一般方法；各种抽样形式的应用；假设检验的一般方法。 重点：抽样推断的一般方法；各种抽样形式的应用；假设检验的一般方法。 难点：各种抽样形式的应用。 教学要求：了解抽样调查的意义和作用；理解抽样调查的数理