教育学第十章教学方法.pptVIP

教育学第十章教学方法;　　　二、教学方法的意义 　　1、教学方法是联结教师教与学生学的重要纽带。 　　　2、教学方法是实现教学任务的必要条件 　　　3、教学方法是提高教学质量和教学效率的重要保证 　　　4、教学方法是影响教师威信和师生关系的重要原因 　　 5、教学方法影响到学生的身心发展。; 　三、教学方法的指导思想 　　　　　　　　　——坚持启发式教学;　　　启发式教学不是一种具体的教学方法，而是任何一种教学方法在具体运用时都必须坚持的指导思想。 　　　其基本特征主要体现在以下四个方面： 　　　1．在教学观上，确立学生的主体地位。 　　　2．在教学过程中，强调学生的能动作用。 　　　 3．在教学手段上，通过创造良好的学习氛围来激发学习者的学习热情和内在潜能，不断提高教学效果和学生能力 　　　4．在教学目标上，重视学生全面发展。 ;　　四、教学方法的分类 　　　1．以语言传递信息为主的方法； 　　　2．以直接感知为主的方法； 　　　3．以实际训练为主的方法； 　　　4．以欣赏为主的方法； 　　　5．以引导探究为主的方法 。 　　　　 　　　“对教学方法进行分类的目的，是建立教学方法的次序和系统。具体地讲，就是把众多的教学方法按照一定的标准归属到一起，或者说是按照某些不同的特点，把它们区分开来，以便能更好地分析和认识它们，掌握它们各自的特点、作用和条件，以及它们发展运动的规律” 。 　　　　　　　　　　 （王策三《教学论稿》Ｐ２４８）;第二节 我国中小学常用的教学方法;　　　(一)讲授法 　　 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化科学知识的方法。 　　　讲授法可分为讲述、讲解、讲演、讲读四种具体方式。　　　;　　　1．讲述是教师对教学内容作系统叙述和形象描绘的一种讲授方式。 　　　2．讲解是教师运用通俗易懂的语言对教学内容进行说明、解释、论证的一种讲授方式。 　　　３．讲演是教师以演说或报告的形式在描述事实的基础上，通过分析、论证来归纳、概括科学结论的讲授???式。 　　　４．讲读是教师的讲述、讲解与学生的阅读有机结合，讲、读、练、思有机结合的讲授方式。 ; 运用讲授法的基本要求： １、讲授要有科学性和思想性 ２、讲授要有系统性和启发性 ３、讲授时语言要清晰、简练、正确、生动; ; 运用谈话法的基本要求： １、充分准备 ２、讲究提问艺术 ３、倾听回答 ４、做好归纳、小结; ;　　　讨论法特点： 　第一，讨论是以学生自己活动为中心。 　第二，讨论可以最大限度的发挥学生认知的可能性，学习的积极性、主动性。 　第三，在讨论活动中，教师要注意倾听学生的发言，并给予引导和指导。 　第四，讨论后要及时进行总结归纳。; ; 运用讨论法的基本要求： 　　　１、做好讨论的准备 　　　２、保证讨论有序进行 　　　３、及时归纳讨论结果; ; ; ; ; ; ; ;二、以直观感知为主的方法; ;　　　第二是使用连续成套的模型、幻灯、电影、电视等，进行序列性的演示方式，使学生了解事物存在的客观现象发生、发展的过程。 　 第三种方式是教师在课堂上进行的演示实验或示范性的动作，真实、直观，有利于学生对知识的理解和进行模仿操作。; ; 　 参观的时机可分为以下三种形式： 　 准备性参观：在讲授某一知识之前，组织学生实地观察有关事物，为学习新的知识做好感性认识的准备。 　 并行性参观：是在学习某一知识的过程中，组织学生对所学事物进行观察，边学习边观察，以加深理解和记忆，并为后续知识的学习提供感性认识。 　 总结性参观：是在学完某一部分知识后，组织学生实地考察所学事物，以巩固验证所学知识。;三、以实际训练为主的方法; 1、实验法;2、实习作业法; 3、练习法;　 运用实际训练为主的方法进行教学要注意以下几点： 　（１）对学生活动的形式和指导的方法要进行精心的设计 　 （２）调动学生的积极性，培养实际操作的能力 　 （３）重视训练结果的总结和反馈; (四)以欣赏活动为主的教学方法;激发学生情感为主的教学方法; ;;（五）以引导探索为主的方法; 教育学第十章教学方法;　　　二、教学方法的意义 　　1、教学方法是联结教师