部编人教版语文五年级下册第22课《手指》精品课件.pptx

22 手 指第一阶：课前预习学习内容1.有感情地朗读课文。2.介绍作者。3.认写生字、词语。课文大意 本文用风趣幽默的语言和拟人化的手法，生动地刻画了五个鲜明的手指形象，他们各有所长，各有所短，但如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分了。作者简介　生平简介：丰子恺(1898～1975)，原名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德(今桐乡)人。1914年入杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐和绘画。1921年东渡日本学习。回国后，与朱自清、朱光潜等人结为好友。1924年在上海创办立达中学。　突出成就：丰子恺一生涉猎文学、绘画、音乐等多个艺术领域，都取得了杰出的成就，是我国著名的画家、文学家、散文家。　主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。　名言佳句：儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的“人”。会认字mǔxiánqìnsāoyǎo tiǎo大拇指按弦揿电铃搔痒窈窕yànǐngniǔcānghuì轧伤拧螺丝纽扣仓库秽物yōngzēng附庸爱憎琴弦会写字mǔ sāo yǎng huì yà nǐng luó niǔ搔拧螺拇痒轧纽秽 kòu mào cāng miǎo xiǎng yōng zēng渺貌享扣仓憎庸我会识字看图识字：扣 纽扣 扣篮字理识字： 仓金文篆文甲骨文象形字。本义是收藏谷物的建筑物或姓氏。书写指导螺 结构：左右结构虫部首： 左窄右宽。“虫”字“口”的底部在横中线；“累”的“田”的左竖在竖中线，“幺”第一笔撇折的横段在横中线。海螺书写指导庸貌 左窄右宽。“豸”第四笔撇收于横中线；“白”第二笔竖在竖中线。 “广”点笔在竖中线上端右侧，撇要舒展；里面第三笔横在横中线，最后一笔长竖在竖中线右侧。奶奶好！有礼貌易读错 “弦”读xián，不读xuán；“秽”读huì，不读suì；“窈窕”两个字本身都是三声，但在连读时，“窈”会发生变调；“揿”读qìn，不读xiān；“憎”读zēng，不读zèng；“享”读xiǎng，不读xiáng；“搔”读sāo，不读shāo。 易写错 “搔”右部上面是“叉”，中间的一点不要忘写；“貌”的左边是“豸”；“仓”不要写成“仑”；“享”下部是“子”，不是“了”。多音字辨析： 表示“扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟‘厚’相对”“(味道)淡”等时，读báo，如，薄片；义同“薄”，多用于合成词或成语，或表示“轻微，少”“不庄重”等时，读bó，如，薄弱、薄酬；在“薄荷”一词中读bò。 bó(单薄)(薄情) bò(薄荷) báo(薄被)(薄厚)薄词语听写拇指 纽扣相貌 渺小 享乐 附庸接触 养尊处优 团结 搔痒 秽物 轧马路 拧紧 螺丝 粮仓 憎恨近义词反义词强硬—软弱 机敏—迟钝 渺小—伟大 接触—隔离 薄弱—雄厚(结实)享乐—吃苦养尊处优—含辛茹苦消受—禁受 渺小—微小 差异—差别 姿态—姿势 薄弱—脆弱机敏—机灵(机警)理解词语姿态：姿势；样儿。各有所长：长,长处，爱好。指每个人或每一种事物都有其长处。窈窕：(女子)文静而美好；(妆饰、仪容)美好。养尊处优：处在尊贵的地位，过着优越的生活。文中形容中指处在众手指簇拥 呵护下的优裕环境中。扶衬：扶助；衬托。丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器的总称(“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器)，也 借指音乐。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时 就只能依附于其他几根手指。江南丝竹第二阶：阅读理解学习内容 1.思考全文是围绕哪句话写的？ 2.由五根手指联想到生活中的哪些人？由此明白课文想要阐明的道理。整体感知自由读课文，说说课文按什么顺序写的？总首先写_________________________________________然后写_________________________________________最后写_________________________________________一只手上的五根手指各有所长、各有所短。分五根手指不同的姿态和性格。总人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大。 默读课文。说说五根手指各有什么作用？大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指。小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。 抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。长处大拇指最肯吃苦短处形状不美 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他