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二年级数学下教学
心得体会
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二年级数学下册教学心得体会
通过多年的数学教学,使我深深的体会到:要想学好数学首先要培养学生学习数学的兴趣。我们知道数学这门学科的特点是抽象性、逻辑性较强,从而显得有点枯燥无味。怎样来培养学生的学习兴趣呢?作为老师在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理教学设计,在教学中尽量把数学知识与生活实际联系在一起,使数学知识成为学生所熟悉的情景,成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。如我在教学平移和旋转这课时,就要学生找一找教室里有哪些平移、旋转的现象,学生的情绪马上会高涨起来,很快就能找到风扇转动、钟表的转动、开门、关门是旋转,推拉桌椅、窗户是平移。在学
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习锐角、钝角时,让学生用三角板来量一下自己戴的红领巾的各个角。这样既巩固了所学的知识,又能提高学生学习的兴趣。计算教学一直是常规的基础性教学,大多数孩子对计算练习不感兴趣, 我们可以把练习安排在一个个游戏环境中,让孩子们全身心投入游戏的过程中, 潜移默化地进行计算训练。
二、积极提问、贯穿课堂。要想学生 40 分钟内都会专心听你的课,那是不可能的,他们或多或少开小差,有的可能连书本都不会拿出来或不翻开,甚至于还会说话打闹。课堂上要学生肯动脑子想问题,除了靠教师教学的启发性外, 还要靠“促”,促使他们动脑子。这时如果采用提问的方式的话,就会使学生的精神一下子紧张起来,并且思考你所提出的问题。但是提问时,不能只提问一些选择性的问题,因为这样,他们思考的空间就会很小,不利于培养学生的思维能力。提问后,人人都要立即思考, 准备回答,如果不会答,也要把问题重
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述一遍并说出自己是怎么想的,告诉学 生这也是一种回答,坚持这样做可以提 高提问的效率。另外,提问要有技巧性, 不能反复提问某个学生,要针对学生的 学习情况,对学习程度好的,可以提问 一些有难度的问题,程度差一点的,提 问相对来说简单点的,这样也有利于培 养学生的自信心。
三、培养学生良好的数学学习习惯。对小学生来说,培养良好的数学学习习惯尤为重要。良好的学习习惯不仅包括学生上课坐好、认真听讲、积极举手发言等外在形式,更重要的是逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、勇于表达自己的想法、乐于与人合作等内在的学习品质。这些良好的数学学习习惯的养成,不是一朝一夕就能完成的,应采取循序渐进的方式, 让学生逐步学会讨论、学会交流、学会思考、学会合作。这种良好的学习习惯会使学生一生受用无穷。
四、当堂完成书面作业。数学课要
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求每节课后都应有书面作业,一学期下来大约有 60---70 次,我不知道其他数学老师是怎样做的?我的做法是:从来不补作业,也不特意拿一节课来做作业,只是在每节课结束前留5、6 分钟来做作业, 并且作业都是没有处理过的练习。这样做,孩子的作业可能不是最工整的,会出现较多错误,但正是这样的作业,能使我及时了解学生对知识的掌握程度, 及时进行补救。
此外,我觉得作为小学老师,最重要的一点要有爱心,有耐心,教师要放 下架子,多与学生沟通,跟她们交朋友, 在课堂上要时刻微笑着面对学生,在生 活上、学习上多关心她们,来激起她们 对老师的爱,对数学的爱。
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