二年级上期语文教学计划.docxVIP

2017 级 4 班二年级上期语文教学计划 一、本班基本情况 本班共有 人，其中男生 人，女生 人。从本班上学年期末总评成绩来看， 女生成绩普遍优于男生；从全年级总评来看，我班语文成绩不太理想。究其原因：一是 自身原因，本人对小学低段教育教学经验不足，未能很好地调动孩子们的学习热情；二 是有部分孩子的原因。我班大概有 4 个孩子学习习惯太差，在经过一年的教育后，现仍表现出太好动，不能按时完成作业，书写糟糕、上课开小差，对老师的讲话置若罔闻， 每次考试都只能在 80 分左右，这也就大大降低了本班语文成绩。 二、本期教学目标 在关注优生综合能力提高的同时，抓好后进生，让他们的语文学习习惯有较大的转变，力争几个后进生本期期末成绩能达到九十分。 着重对学生进行听、说、读、写的训练。分别达到以下目标： 听——引导孩子认真倾听，不随便打断别人的讲话，并能明白对方所讲述的内容； 说——引导孩子能用较流畅的普通话与他人交流，且吐词清楚、大方。 读——引导孩子能较有感情地朗读课文。 写——引导孩子能认真观察周围的人、事、物，并用笔表达心中所想，眼中所见。三、教学措施 （一）抓好后进生措施 1、与家长配合，从生活细节入手，让孩子能安静下来，并督促完成当天作业。 2、课堂上，采取一定的鼓励措施（如：奖励小五星、中头表扬等）来提高他们的学习热情。 3、抓好个别辅导，知识点天天过。 （二）听的方面 1、要求学生认真听老师讲课 ，同学的回答。 2、每周上两次听故事课。 （三）说的方面 1、每篇课文设置情境，让学生进入课文角色，说出自己的理解与感受。 2、听故事后，说故事内容。 3、利用好书本上的“口语交际课”。 4、利用中午饭后休息时间，让想表现自己的孩子上台讲故事。（每周至少一次） （四）读的文面 1、预习课文时，要求学生至少读3 遍课文，做到能畅读课文。 2、本期布置学生至少读两本课外书籍，（尽量能大声朗读），期末统一搜集情况，并进行奖励。 3、在理解每篇课文内容的基础上，能有感情地朗读课文。把此做为家作，回家读给家长听。 4、每周六、周日读背周一至周五积累的句子。 （五）写的方面 1、每上一篇课文，要求学生写出自己最想说的话。 2、利用特殊节日、活动等设置情景，写话。 3、坚持做采集。每日一句优美句子。（由学生每天轮流上小黑板书写，其他学生抄写下来） 每日一句简短格言。（由老师书写在黑板顶部中间，每节课上课之前齐读， 也要求学生抄写下来） 4、 上好每两周一次的写话课。 5、 制作“我是小作家”专栏，将优秀作品张贴出来。 （六）抓好预习环节 这学期我将制作预习卡片，并当家作回家完成，家长签字。 （七）抓好知识点检查与巩固。 1、听写。每上完一课，听写生字、词语，以及新出现的多音字、近义词、反义词。 2、背诵。要求背诵的课文，回家背诵并由家长签好字。到校再由组长或老师抽查。 3、做好单元测评，将分数公布给家长，帮助分析原因，做好错题归纳。 （八）抓好书写 让学生养成“提笔即练字”的意识。每周选出优秀作品3 篇张贴在“我是小小书法家” 的专栏内。 （九）采用小组竞赛制与个别奖励相结合的方式，激发孩子们的学习热情。 1、平时作业的完成、背诵均由组长检查、督促，对完成得很好、较好、一般的组，依次奖励 10 分、7 分、3 分。对完成得差的组（若该组有一人未做，则示为差，每次扣除5 分。依次类推） 2、每次考试（包括听写，每单元一次），按照平均分高低排列，按 9 个组算，前三个为一等， 每组分别加 10 分；中间三个为二等，每组分别加 7 分；最后三个为三等，每组分别加3 分。3、对个别进步较大(书写、成绩、上课认真度等)、表现突出（如某次比赛取得好成绩等） 的孩子，以及优秀语文组长，他们的名字将会上“光荣榜”。 五、教学进度安排 第一单元 1、2 周 第二单元 3、4 周 第三单元 6、7 周 第四单元 8、9 周 半期考试 10 周 第五单元 11、12 周 第六单元 13、14 周 第七单元 15、16 周 第八单元 17、18 周 复习迎接期末考试 19、20、21 周