小班体育优秀教案《切西瓜》含反思.docVIP

PAGE PAGE 1 小班体育优秀教案《切西瓜》含反思 【--小班体育教案】 小班体育优秀教案《切西瓜》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿能依据指令做相应的动作，情愿参加体育嬉戏体验嬉戏的乐趣，学会与同伴协商合作嬉戏，快来看看幼儿园小班体育优秀《切西瓜》含反思教案吧。 目的要求 1、情愿参加体育嬉戏体验嬉戏的乐趣 2、能依据指令做相应的动作。 3、学会与同伴协商合作嬉戏。 4、能依据指令做相应的动作。 预备 已熟悉西瓜，知道西瓜的形状 内容与指导 1、老师引导幼儿争论西瓜的外型特征。 师：小伴侣们!西瓜长的什么样子? 想一个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜? 2、手拉手变成大西瓜。 师：变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)。 变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈)。 嬉戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时老师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，老师手停留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手放开，拉着其余小伴侣的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，嬉戏连续开头。嬉戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。 活动结束，老师总结。 活动反思： 在进行这个嬉戏中，一开头时候需要小伴侣拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小伴侣拉手的时候。刚开头的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小伴侣把这个西瓜变得小一点的时候，小伴侣发觉他们可以拉手可以变大也变小，于是，小伴侣就开头几个几个的玩起嬉戏来。对于我所讲的嬉戏规章和内容也???留意了。而且，当我要求小伴侣不需要再变大变小的时候，小伴侣也没有很好的宁静下来。后来，知道老师告知我，可以对小伴侣说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小伴侣站好。等我根据老师的方法实施后，发觉小伴侣相对于之前已经好了许多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外嬉戏活动，因此小伴侣的秩序还是有些乱的。以后在嬉戏活动中要多考虑到这一点。 还有就是小伴侣对嬉戏的规章的理解有些困难，因此在这个嬉戏中，小伴侣对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应当给小伴侣再具体一点的讲解，有利于嬉戏活动的进行。 小百科：是世界上最大的西瓜产地，但关于西瓜的由来，说法不一。一种说法认为西瓜并非源于，而是产自于非洲，于西域传来，故名西瓜。另一种说法源于神农尝百草的传奇，相传西瓜在神农尝百草时被发觉，原名叫稀瓜，意思是水多肉稀的瓜，但后来传着传着就变成了西瓜。