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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》2篇 幼儿园大班音乐教案《马虎的小画家》1 　　活动目标：  　　1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清晰，唱好附点。  　　2、通过学习歌曲，教育幼儿要仔细学习，不骄傲。  　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。  　　4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。  　　活动预备：  　　螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；预备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。  　　活动过程：  　　〔一〕老师讲丁丁的故事，引起幼儿爱好。“小伙伴，你们知道丁丁吗？今日老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”老师依据歌曲内容编一个故事讲给小伙伴听，激发幼儿的学习爱好。  　　〔二〕直观学习歌词。  　　1.老师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？  　　2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。  　　幼儿回答后，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。  　　〔三〕启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。  　　1、老师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太马虎，一点都不仔细，我们应当叫他什么样的小画家呢？引出《马虎的小画家》。  　　2、老师范唱一遍歌曲。  　　3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》  　　4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：××××|×××|  　　5、观赏录音机里的歌曲。  　　6、变换多种形式教幼儿演唱〔如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等〕。  　　〔四〕现场操作，请幼儿改画。  　　1、丁丁这么马虎，又不爱动脑筋，把画画错了，请小伙伴动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。  　　2、为了使每个小伙伴都有改画的机会，老师给每人预备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。  　　〔五〕情景表演，加强活动的感染力。  　　1、把丁丁请进教室，丁丁看到小伙伴帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要仔细学习画画，改正马虎的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。  　　2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿观赏。  　　3、小伙伴为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友情舞》。  　　〔六〕请丁丁和小伙伴一起跳起快乐的舞蹈，共同体验其中的欢乐，结束活动。  　　活动反思：  　　同学们很喜爱这首歌，在笑“丁丁”的同时告知自己不要像他一样马虎。在这首歌结束后，还可以充分发挥同学的想象空间，把这首歌创编下去，如：画的.小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢？ 幼儿园大班音乐教案《马虎的小画家》2 　　活动目标：  　　1.尝试用自然音进行唱歌，掌控附点音符的唱法。  　　2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。  　　活动预备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示  　　活动过程：  　　一、激发幼儿爱好。  　　小伙伴，你们看，今日谁也来和大家一起做游戏了？〔出示丁丁〕  　　这个小伙伴的名字叫丁丁，你们知道他最喜爱做什么了？  　　丁丁今日还带来几张图画，请小伙伴帮忙看一下，画得怎么样？  　　二、通过图片理解歌词。  　　1、幼儿观测后集体讲解并描述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？〔引导幼儿用歌中的句子来回答。〕  　　2、幼儿回答后，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”〔引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。〕  　　三、学唱歌曲。  　　1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。〔小伙伴们好，你好你好，蔡老师你好〕  　　2、节奏练习  　　Ａ，幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。  　　〔１〕×× ×× │×× ×│  　　〔２〕×× ×× │×× ×│  　　出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。  　　Ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，假如是符点的就站起来拍手。  　　3、观赏歌曲〔老师范唱一遍〕  　　现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？  　　4、幼儿学唱歌曲。  　　现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候留意音乐中的符点。  　　四、在学唱基础上提高演唱要求。  　　1、给音乐起名字。  　　小伙伴我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没出名字呢？你想给它起个什么名字呢？〔