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§3.1.2两条直线平行与垂直的判定
学习目标：
1、掌握两条直线平行、垂直的判定条件，并会判断两条直线是否平行、垂直；
会利用直线平行、垂直的条件解决一些相关的简单问题
3、理解两条直线平行、垂直的推导过程，注意解题思想的渗透和表述的标准性，
培养学生的自主探索和自我概括能力
二、学习过程
复习回忆：
直线倾斜角的定义: 当直线与轴相交时，我们取轴作为基准，轴 与直线 方向之间所成的角叫做直线的倾斜角。
直线倾斜角的取值范围：
2、直线的倾斜角，则直线的斜率k= ；
3、直线上两点且，则直线的斜率k= .
自主探究,合作交流
知识探究：两条直线平行的判定〔小组自主探究，并尝试推导结论 〕
问题：设两条不重合的直线，的斜率分别为。
探究1：如果，则它们的斜率和满足什么关系？
1、由 = (两条直线平行，同位角相等)
= 〔相同角的正切值相等〕
= 〔〕
结论1：
探究2：假设，直线，是否平行？
2、由 = 〔〕
又，
=
〔同位角相等，两直线平行〕
结论2：
综上所述，
对于两条不重合的直线，，其斜率分别为，则
思考：当两条直线，重合时，它们的斜率会怎样？
因此，假设直线，斜率存在时，
例题分析
例1：, 试通过斜率判断直线与的位置关系。
例2：四边形ABCD的四个顶点分别为A〔0，0〕，B〔2，-1〕，C〔4，2〕，D〔2，3〕，试判断四边形ABCD的形状，并给出证明。
稳固练习
1、假设两条直线的斜率，满足，则它们的位置关系为〔 〕
A、互相平行 B、互相垂直 C、互相平行或重合 D、互相平行或垂直
2、经过点的直线与倾斜角为的直线互相平行，则a的值为 〔 〕
A、-1 B、3 C、-2 D、-6
3、四边形ABCD的四个顶点分别为,
试用斜率证明：
知识探究2：两条直线垂直的判定〔小组自主探究，并尝试推导结论 〕
问题：设两条直线，的斜率分别为，
如果，则它们的斜率和满足什么关系？
探究1、由 =
=__________________
____________________
结论1：
探究2：假设，直线，是否垂直？
2、由_________________〔〕
又，
=
结论2：
综上所述，
对于两条直线，，其斜率分别为，则
特殊情况下的两直线垂直:
一条直线的倾斜角为,另一条直线的倾斜角为0°，则两直线互相垂直.
例题分析
A〔-6，0〕，B〔3，6〕，P〔0，3〕 Q〔6，-6〕，判断直线AB与PQ的位置关系。
例4、A〔5，-1〕，B〔1，1〕，C〔2，3〕三点，试判断△ABC的形状。
易错探究
直线经过点A,B(,3),直线经过点C(2,3),D(-1,),假设,求的值.
能力提升 A(1,5),B(-1,1),C(3,2),假设四边形ABCD是平行四边形,求D点的坐标.
课堂小结:
1、直线平行的判定：
两直线的斜率分别为，则有
直线垂直的判定：
两直线的斜率分别为，则有
3、注意斜率不存在的情况.
课后作业： P89 习题3.1 A组 第6、7、8题
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