初中科学浙教课标版八年级下册(2013)_4.4植物的茎与物质运输 精品公开课.pptxVIP

第四章 植物与土壤 第四节 植物的茎与物质的运输;;【学习目标】;①直立茎;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ; ③匍匐茎;;木质茎和草质茎;变态茎;茎的生长都能使叶更好地伸展在空中，从而最大可能的接受阳光进行光合作用。;11;12;树皮;木质部：位于茎的＿＿＿＿，包括： ①较大型的细胞是＿＿，具有＿＿＿＿＿＿＿＿ 的功能； 　　 ②较小的细胞是＿＿＿（坚硬，有很强的支持力）;15;导管与筛管的结构特点比较：;形成层：在韧皮部和木质部之间。只有＿＿＿层细胞组成，呈＿＿状排列，细胞＿＿，能进行＿＿＿＿。向外形成＿＿＿＿，向内形成 ＿＿＿＿，从而使茎＿＿＿。;;19;（1）如果细铁丝缠小树，会对它产生哪些伤害？为什么？;【活动】;22;23;2.根据年轮推知树龄;25;4.根据年轮判断方向 ; 环境中的污染物被吸进和固定在不同年份的年轮里，通过先进技术对年轮进行分析，就能够知道是什么性质的污染和污染的程度。;1.茎的分类 ;2.双子叶植物茎的结构特点： ;想一想;32;实验步骤;实验结果;表达与交流;实验结论;想一想;活动一;实验结果分析;思考与讨论;思考与讨论;;1．某市的园林工人在新建的体育运动中心的广场上移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的（　　） A．树皮? B．韧皮部? C．木质部? D．形成层;2?.水分进入植物体以后的运输途径是（　　） A．在导管和筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输 B．在筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输 C．在导管中，沿着根→茎→叶的方向运输 D．在导管和筛管中，沿着根→茎→叶的方向运输;3.?取一段带叶的杨树枝条，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间取出枝条，进行纵切。发现变红的部位是（　　） A．韧皮部? B．形成层 C．木质部? D．韧皮部和木质部;4?. 有消息报道称，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音，以下关于树木“喝水”的讨论，不正确的是（　　） A．树木“喝水”的主要部位是根尖的成熟区 B．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分 C．听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气 D．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处;5.?俗话说“树怕剥皮，不怕空心”，其道理是（　　） A．树皮中有筛管，能运输水分 B．树皮中有导管，能运输水分 C．树皮中有筛管，能运输有机物 D．树皮中有导管，能运输有机物;6.?在树干上乱刻乱划可能会导致树木死亡，其原因是乱刻乱划可能会（　　） A．切断有机物向上运输的通路 B．切断有机物向下运输的通路 C．切断水分和无机盐向上运输的通路 D．切断水分和无机盐向下运输的通路;7.下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条A、B两个部位间的树皮进行环剥，（如图所示）。 ⑴伤口的＿＿＿（填“上方”或“下方”）的树皮会形成瘤状物。 ⑵这两个果实会发生什么变化？ ;8.小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示．一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色．请