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实验小学学科教案 _四_年级? 书法_教案? 主备人 李老师? 审核人? 李老师__ 课 题 石字旁和竖心旁 课型 新授 课时 1课时 教学目标 1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。 3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。 4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。 教学重点 认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。 教学难点 认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。 教学方法 示范引导 教学准备 黑板 写字本 教学过程 一、课前导入 复习写字姿势和执笔方法，交流以往的写字经验。 二、新课指导 1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字 2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向 右上斜一点。形态窄长。竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点， 左点略低，右点略高。 3．指导：“确 磁 悟 惜”的写法 范写指导 4．师示范写石字旁的字“确、磁” 5．反馈：查找病因，注意协调性。 6．归纳写好这两个字的重点。 三、练写这两个字 四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。 五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。 板书设计 确 磁 悟 惜 教学反思 这节课，学生在基本笔顺上掌握不够扎实，导致课堂进展不能如期进行。 ? ? ? ? ? ? 注：教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环 实验小学学科教案 _四_年级? 书法_教案? 主备人李老师? ? 审核人? 李老师_ 课 题 言字旁 绞丝旁 课型 新授 课时 1课时 教学目标 1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 2．指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。 教学重点 指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 教学难点 学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 教学方法 示范指导 教学准备 写字本 黑板 教学过程 1、教师演示，书写偏旁。 你们知道吗？偏旁部首是汉字的重要组成部分，而且在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。因此，我们学习汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。那想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗？ 2、（板书：言字旁） 3、体出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向左回锋收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。请拿起你4、与言字旁相似的左偏旁：绞丝旁，也有“提”，教师范写绞丝旁：两个撇折有变化，上略宽，下略窄，提画稍长有斜度。多媒体出示运笔图，对照它，也写一个。 5、比较暗示，学写例字。 1．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！ 2．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？ 2．左右比例清楚了，是不是就能把字写好了呢？还要注意笔画在田字格中的位置呢！自己仔细看看，同桌互相说说位置吧！ 3．动笔各写两个范字。教师巡视 4．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。 四、写写练练。 1．出示“训、诸、续、缘”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？ 2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。 五、评评改改。 1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。 2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。 六、课堂小结 板书设计 言字旁 绞丝旁 训、诸、续、缘 教学反思 本次课堂上，学生表现良好，能认真按笔顺去写好每一次方块字。 ? ? ? ? ? ? 注：教学过程务必要渗透杨校长提出的“十有教学环 实验小学学科教案 _四_年级? 书法_教案? 主备人? 李老师? 审核人? 李老师___ 课 题 双人旁 尸字头 课型 新授 课时 1课时 教学目标 1．1.掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。 2．2.培养学生观察和分析能力。 教学重点 掌握字的占位比例的写法。 教学难点 掌握字的占位比例的写法。 教学方法 新授 教学准备 写字本 黑板 教学过程 一、复习上节课应