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初中物理 学科基本要求 初中物理 学科基本要求 第一单元 物质 上海市初级中学物理学科教学基本要求（试用本） 本单元知识由太阳系、原子与密度等部分组成。在本单元中，主要学习物质得一些基本形态 与关于宇宙得初步知识，其中密度概念就是本单元得重点。 密度就是初中物理力学中重要概念之一，且它与第五单元得压强、浮力知识有密切得联系。 密度概念就是在生活实例、有关实验得基础上，运用控制变量等研究方法，分析归纳得出得。因此，在学习中要重视密度概念得形成过程及伴随这一过程中得科学方法。 1、知道太阳系。知道八大行星，知道地球及其卫星，感悟科学得宙观。 2、知道原子。知道原子就是由带正电得原子核与核外带负电得电子组成，原子核就是由带正电得质子与不带电得中子组成，知道原子就是很小得；认识科学家建立原子模型得过程及方法。 知道分子。知道分子动理论。知道物体就是由分子组成得，分子在不停地做无规则运动，分 子间存在相互作用力。 3、掌握密度得概念。知道质量得概念。通过对物理现象得观察、探究，运用科学方法研究 同一物质与不同物质得物体质量与体积得关系，从而理解用单位体积得某种物质得质量定义密度，根据公式 ρ=m/V 熟练完成物质得密度、物体得质量或体积得计算；学会查密度表，记住得密度 ρ 水=1 、0×103 千克/米 3。 知道密度知识在工农业生产中得应用。 4、学生实验: 学会用天平测质量。知道实验目得与器材；学会调节天平横梁使其平衡；能正确读出 质量值；学会正确使用天平测固体与液体得质量。 学会探究物质质量与体积得关系。知道实验目得与器材，学会用实验器材测量物体得 质量与体积；能根据实验数据分析归纳结论；认识控制变量得方法。 设计“测定物质得密度”实验。知道实验目得与器材；设计实验方案；选定实验器材； 能根据实验测得数据鉴别物质。 说明 不要求计算混合物质得密度。 在“用天平测质童”得实验中，重点就是天平得操作使用，不要求多涉及天平得工作原 理。 第二单元 运动 本单元知识山机械运动、匀速直线运动与声音等部分组成。其中速度概念与匀速直线运动就 是本单元得重点。 匀速直线运动就是机械运动中一种最基本、最简单得运动；速度公式与路程一时间图象就是 对该运动得两种描述方式；而声现象则就是生活中最常见得一种物理现象，与实际生活有密切得 联系。 速度概念就是在比较物体运动快慢得基础上形成得；在学习直线运动中，主要探究在相同得 时间内物体通过相同路程得运动。对于匀速直线运动，要理解物理公式与图象就是表示物理规律 得两种方法。 1、知道机械运动。知道一切物体都就是运动得，知道描述一个物体运动必须取另一个物体 作参照物，知道运动与静止得相对性。 2、理解匀速直线运动。理解匀速直线运动速度得概念；认识比较物体运动快慢得两种方法； 根据公式 v=s/t，完成做匀速直线运动物体得速度、路程与时间得计算，学会画路程一时间图象； 通过观察、测量、网上查询，关注自然界、生活、生产中“速度值得阶梯”。 3、知道声音得发生与传播。知道声波，知道声波可以在固体、液体与气体中传播，且速度 不同，知道乐音得三个特征，即响度、音调与音色，知道声音得响度跟发声体得振动幅度有关， 振动幅度越大，响度就越大，反之则越小，响度还跟离发声体得远近有关，知道频率高音调也就 高；经历发声体得振动频率与发声体得结构有关得探究过程，感受研究过程中得科学方法。 知道噪声。知道噪声得危害与控制，增强环保意识。 第三单元力 本单元知识由力、重力、二力合成、力得平衡与惯性定律等部分组成。其中力得概念与力得 平衡就是本单元得重点。 力就是物理学中最主要得基本概念之一，就是本单元得学习基础，也就是压强、浮力、简单 机械等知识得学习基础；二力平衡得条件就是高中学习力得平衡得基础。 力得概念就是在生活实例、有关实验得基础上逐步建立得；二力平衡得条件就是通过探究实 验归纳得到得；惯性定律就是在实验事实得基础上，再通过科学想象与推理而得到得。因此在本 单元学习中既要重视实验与实践活动，又要重视等效替代、理想实验等科学方法得学习。 1。理解力得概念。以物理事实为依据，知 j直力就是物体间得相互作用，知道力可以使物 体发生形变，也可以使物体得运动状态发生改变；通过对物理现象得观察、探究，理解一力得作 用效果跟力得大小、方向与作用点有关，认识在研究过程中所用得科学方法。 学会作简单情况下力得图示。 2、理解重力。知道重力产生得原因，理解物体所受重力得大小与物休质量成正比，方向竖直向下，知道 g=9 。8 牛/千克得意义，知道重心就是物体所受重力得作用点；通过“重力”得学习， 知道牛顿发现“引力”得故事，感悟“善于观察”与“勤于思考”得重要性 知道摩擦力。知道滑动摩擦力，能