2023年高考语文专题复习：论述类文本阅读 课件56张.pptxVIP

论述类文本阅读;“论述类文本”概述;选材范围： 1.社会科学类 常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章。 2.自然科学类 主要指研究自然科学的文章，如天文学、医学、生命科学等方面的文章。 社科文本占主导的原因： 一、自然科学类：①专业性较强，内容较深奥，需要专业知识背景。②语言往往晦涩，多翻译而来欧化句式较多，带来不必要的阅读障碍，不方便语文能力的考查。 二、社会科学类：①内容平易，易于理解，无需专业知识背景。②语言更畅达，较少阅读障碍，便于语文能力考查。;　 读懂文章是一切活动的基础！ 　 用论述类文本的思维来读论述类文本 论述类文章怎样读? 　　这样读！……;明确这样几个问题 一、论述类文本的文体特征 、思维规范 　　1.这类文章的写作目的是什么？ 　　2.文体特点是什么？ 论说文贵在一步一步把所论问题说清楚，所以要重视对文章思路的理解。其次要注意论点的阐发与论据的运用以及论证的过程。另外文中有关信息的提取、重要语句和词语的领悟，也要引起注意。 二、读论述类文本从哪些角度入手？重点关注和处理哪些内容？ 　　观点　材料　思路逻辑;【“信息”解读】;广义的论述方法指论述文常用的一些方法，例如： 　　1．比喻论证　　　2．类比论证 3.对比论证 4.举例论证 5.引用论证 6.反证法 7.递进法 8.因果分析论证 　　 ;　狭义的论述方法重点指在论述中采用的一些技巧，考试常常是从这个角度入手的。 ;　　一、掌握常见的论述方法及其作用。 　　二、考试内容往往比较具体，要从文本出发，综合考虑，具体落实。 　　三、平时则留意一下论述的技巧，学习借鉴对这些安排的分析与评价。 四、与文学作品的鉴赏结合起来考虑，因为这些安排某种意义上已经采用了文学的手法。 五、有计划地规范训练。 　;　　论述类文本归根到底还是“信息类”文章，阅读这类文章的目的就是掌握其中的信息。作为“论述类”的文章，表达什么观点、怎样表???这些观点、用了哪些材料等等，都是文章里的重要信息。这些信息在文中是以怎样的形式出现的?信息之间又有怎样的关联?这些问题又往往有相对稳定的思维。平时阅读这类文章时就要多注意观察和总结，不断提高对这些信息敏感的感知能力，通过一定量的积累，感知能力越来越强，解决问题也就水到渠成了。;选择题：1.审读题干 　　　　2.圈定原文 3.仔细比对 　　　　;　　1.读懂文章是理解和分析的基础，一定要在训练如何读文章上下大工夫！ 2.抓住论述类文本的要点去读，务必强化这种意识! 3.从高考题入手规范训练! 　　;;1.试题稳定性 2.内容陌生性 3.文本规范性 4.设题整体性 5.答案唯一性 6.思路确切性;解题前提：心静 心不静则神不凝。只有平心静气,总揽全局，方能洞悉秋毫,明辨是非，否则，你连文章写的是什么都云里雾里，结果只能雾里看花,越看越花，误入陷阱，不能自拔。;;1.读——①读原文，明确主旨思路。快速阅读文章，抓关键词句，作简要勾画。 关键句子有： 中心句、总起句、总结句、过渡句、 段首句、含义深刻句、富有特色句等，理清思路，整体把握。 (1)年代时间(多次出现的时间) 、数据（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语） (2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语);（3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语），或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语) （4）有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等） (5) 举例子(例如、如、人名) (6) 解说性的词语：“换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得正确些” 表明前后意思相同。 ;(7)概括性的词语：“总而言之”“综上所述”“总之”“因此”表明下文是总结的话，是文章（段落）的结论 （观点）所在。 1.读——②读题干，明确考查问题。读题干，明确题目要求是什么。如果要选的是原因或者依据也要搞清。 2.找——找依据，发现信息来源。 扣住问题，细心查找信息，把选择项在原文中所对应的内容找出来。 ;一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对： ①指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌。 ②范围词(如“都”“所