小班绘本活动教案《猪哥哥照镜子》.docxVIP

1、小班绘本活动教案《猪哥哥照镜子》 1、小班绘本活动教案《猪哥哥照镜子》 活动目标： 1.尝试根据动作特征为猪哥哥找到镜子小猪，感受绘本的有趣。 2.能观察比较画面中主角的细节不同，并愿意讲述自己的发现。 3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 大图书、小图书人手一本，插卡、彩色眼镜和镜子若干。 活动过程 认识爱美的猪哥哥 提问：猪哥哥长什么样? 分析：请幼儿关注猪哥哥的长相，为后面的环节做铺垫。最后环节需要幼 儿在 6 幅图片中找出镜子小猪，所以对于猪哥哥的五官观察要细致入微 二、了解猪哥哥和镜子小猪 1。阅读大图书 阅读前三幅图。 提问：你看到猪哥哥做了什么有趣的动作 追问：现在镜子小猪又是怎样的?(完成插卡示范)。 小结：你瞧，猪哥哥 xxx，镜子小猪 xxx：猪哥哥 xx，镜子小猪 xxx 原 来，哥哥和镜子小猪是一模一样的。 2.阅读小图书 过渡：接着，猪哥哥又会怎么照镜子，还会遇到什么有趣的事?让我们一起 来看看小图书，请你们帮着猪哥哥找到合适的镜子小猪，好吗?(幼儿自主阅读 小图书，完成插卡游戏。) 提问：你看到猪哥哥是怎么装扮自己的呢?猪哥哥又做了哪些有趣的事情? 提问：让我们也来玩一个猪哥哥照镜子的游戏，好吗? 提问：现在猪哥哥戴上了怎样的眼镜?你猜镜子小猪会变成什么样? 3。尝试戴上各种颜色的眼镜，探索镜子里影像的变化 提问：戴上了这些眼镜，你发现了什么? 提问：来帮猪哥哥找找，哪张才是现在的镜子小猪?说说你判断的理由。 分析：这个部分一共分为三个内容：第一个内容是循序渐进的过程，连贯 的大图书阅读，从中得出认知经验并完成插图的示范，起到了脚手架的作用。 第二个内容是学说句式，“猪哥哥×× × ，镜 子小猪x×× ”。第三个内容是整个活动的高潮，幼儿在佩戴各色眼镜的 过程中发现，原来带了什么颜色的眼镜看出来的东西就是什么颜色的。那么猪 哥哥戴了黑色的眼镜，它的镜子小猪会是哪一幅? 这其实是一个经验的迁移。对小班幼儿来说是具有一定挑战和难度的，有 助于提升他们的观察力。 三、完整听故事 提问：最后发生了什么有趣的事? 提问：你觉得下回照镜子，猪哥哥还会想出什么有趣的点子呢? 小结：这就是有趣的猪哥哥，它总有很多有趣的想法。想要知道更多它的 故事，请你们去看看关于猪哥哥的书，你一定会喜欢上这个爱玩会想的猪哥 哥。 分析：完整欣賞，给故事一个完整性。同时，教师预设的提问也是给幼儿 更多想象的空间 2、小班语言公开课游戏化教案《猪哥哥和镜子小猪》教学反思 活动目标 1、 幼儿愿意讲述自己的发展，体会绘本的有趣。 2、感受猪哥哥和镜子小猪的动作一模一样，能通过观察细节找到相对应的 镜子小猪。 3、激发幼儿进一步的阅读兴趣。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 重点难点 活动重点：尝试根据动作特征为猪哥哥找到镜子小猪，感受绘本的有趣。 活动难点：能通过观察细节找到相对应的镜子小猪。 活动准备 1、物质准备：小猪头饰、PPT、幼儿操作卡片、胡子图片、眼镜小猪大 图、彩色眼镜和镜子。 2、经验准备：幼儿有玩“照镜子”游戏经验。 活动过程 (一)开始部分： 1、幼儿带小猪头饰对着镜子跳舞。 教师：小朋友们，刚才我们对着镜子跳舞，你们有没有发现，镜子里的小 猪们和你们跳舞的动作一样吗?(引导幼儿说出一模一样) 2、教师扮演小猪，幼儿扮演镜子小猪玩“照镜子”游戏。 (二)基本部分： 1、了解猪哥哥和镜子小猪。 (1)展示绘本前三幅图，引出猪哥哥。 提问：猪哥哥也照镜子，你看到猪哥哥做了什么有趣的表情和动作? 幼儿回答。 (2)翻至猪哥哥笑的动作。 提问：猪哥哥咪咪笑，镜子里的小猪什么样子的? 教师：猪哥哥咪咪笑， 镜子小猪咪咪笑。 (3)依次翻第二、三幅图。 小结：你瞧，猪哥哥咪咪笑，镜子小猪咪咪笑;猪哥哥 XXX，镜子小猪 XXX……原来，猪哥哥和镜子小猪是一模一样的。 2、游戏:帮帮猪哥哥(连线)。 教师：现在猪哥哥又找不到调皮的镜子小猪了，我们来帮助猪哥哥找到他 的镜子小猪，把它们用线连起来吧!。 3、出示第四幅图。 (猪哥哥长胡子) (1)教师：接着，猪哥哥又会怎么照镜子，还会遇到什么有趣的事?让我们 一起来看看。 (2)请幼儿从教师提供的 3 个胡子中选出正确的胡子贴在镜子小猪上。5、 集体从头阅读绘本，教师引导幼儿大胆讲述。 6、阅读至第五幅图(猪哥哥戴眼镜)。 教师：咦?这个猪哥哥没有找到镜子小猪。宝贝们，猪哥哥如果戴上了眼 睛，镜子里的小猪会是什么样子的?你们看，猪哥哥的眼镜是什么颜色的?猪哥 哥带上方方的黑色眼镜看到的东西会 是什么样子的呢?别着急，老师让你们也 戴戴看好不好?