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1、小班健康不挑食教案 1、小班健康不挑食教案 活动目标： 1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。 2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。 3.初步了解食物与健康的关系。 4.知道人体需要各种不同的营养。 5.初步了解健康的小常识。 活动准备： 小狗和小狗妈妈的手偶。 活动过程： 1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。 (1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自 己的身体有危害。 教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么? (2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越 来越差，所以差点儿被风吹跑了。 教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风 吹跑了。 2.根据故事内容讨论。 (1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习 惯? (2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。 教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么? (3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑 食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑 身没有力气。 3.说一说、想一想。 (1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了 解这些食物的营养价值。 教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的? 教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢? (2)教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小 朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。 活动延伸： 师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿 在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。 2、小班语言教案：不挑食 幼儿园小班语言教案：不挑食 活动目标: 1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。 2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。 活动准备: 教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋 等)、小熊嘟嘟布偶。 活动重点: 学会儿歌。 活动难点: 根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。 活动过程: 1、观察图片,讲述内容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌, 然后请幼儿说说听到了什么。 2、创设情境,表演儿歌:——“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿 朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌) 3、幼儿仿编:——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的 一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。 附:儿歌(不挑食) 给米饭,吃。 给青菜,吃。 给鸡蛋,给鱼, 都吃,都吃。 为了长好身体, 小熊一点儿不挑食。 3、小班语言不挑食教案反思 活动目标: 1.创设情境,在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。 2.根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。 3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 活动准备: 教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋 等)、小熊嘟嘟布偶。 活动难点: 根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。 活动过程: 1.观察图片,讲述内容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌, 然后请幼儿说说听到了什么。 2.创设情境,表演儿歌:——“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗 诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)。 3.幼儿仿编:——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的 一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。 附:儿歌(不挑食)给米饭,吃。 给青菜,吃。 给鸡蛋,给鱼,都吃,都吃。 为了长好身体,小熊一点儿不挑食。 教学反思 1.在这次活动中很多小朋友能够积极参与活动，知道了挑食不好，并表示 以后吃饭不挑食多食蔬，但是在活动中也有少数小朋友不爱发言，讨论不积 极。 2.这次活动如果在放一些有关动画片让小朋友自己感悟挑食不好效果会更 好 3.今后要在活动设计的多样性上下功夫。 4、小班教案《不挑食》 活动目标 1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。 3、能够愉快的参与课堂活动。 4、引发幼儿食物的兴趣。 5、初步了解挑食对身体的危害。 教学重点、难点 重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。 活动准备：多媒体课件 活动过程 开始部分：律动，安静幼儿秩序。 基本部分 一、情境创设，激发幼儿兴趣 1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。 2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。