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1、小班科学光的奥秘教案反思 1、小班科学光的奥秘教案反思 活动意图： 光随时随地的陪伴幼儿的生活，孩子们无时无刻都接触，因此开展此次活 动。 旨在探索中发现光的特性，充分感知光的特性，动手动脑，想办法解决问 题，对之产生兴趣。体验成功的快乐。充分展现科学的特点和魅力。 活动目标： 1.了解光与人类生活的关系。 2.培养思维力和语言表达力。 3.激发对科学和自然物理现象的探索欲望。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 布置好的暗室，内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。人手 一面小镜子。 活动重难点： 在幼儿已有生活经验的基础上，引导幼儿通过观察和亲身体验活动，发现 光是明亮的，它能照亮周围世界。初步了解光与人类生活的密切关系;引导幼儿 通过探索光从哪里来，了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能 发光。 活动过程： 一、创设暗室的环境 说出自己在暗室内的感觉，教师打开门，发现了什么?(亮光) 二、在观察、体验、操作活动中发现光的奥秘，即光的来源、特征与人类 生活的关系 1.去室外寻找亮光，认识太阳光。 去室外找一找，亮光是从哪儿来的? 2.想办法让屋子亮起来。 将太阳公公关在门外，屋子里又黑了，请你们想办法让屋子里亮起来。 (1)(开电灯)根据幼儿所说打开电灯。 (2)幼儿发现屋子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送来的?(电灯) (3)除了电灯外，还有别的办法来发出亮光吗?(幼儿开放性思维，提出各种 办法。) (4)一起做试验，让这些东西发出光来。 (事先在教室四周桌上布置好台 灯、蜡烛、电筒、火柴、打火机，由教师掌握。) (5)刚才是让什么东西发光的?你是怎样做的? (6)小结：台灯、电筒一按开关就亮了;蜡烛、要点火才能亮。那谁跟谁做 朋友最好呢?(a.点火方式;b.光的颜色。) (7)刚才我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发 光。 游戏：《踩影子》 3.光会给我们带来哪些方便?如果没有光又会怎样? (1)幼儿想过后同伴间互相交流。 (2)幼儿将自己的想法告诉老师。 (3)引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光，进行科技教育。 (4)总结：今天我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它 们都会发光。光能帮助我们看清周围的东西，给我们做事带来方便。 活动延伸： 1.让幼儿跟亮光做游戏。 2.一边做游戏，一边发现问题，提出问题。 3.边玩边回答老师的提问， 自由中结束活动。 活动反思： 通过幼儿观察和亲身体验，发现光是明亮的，它能照亮周围世界。能够了 解光与人类生活的密切关系;并知道太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机 等都能发光。激发了幼儿热爱科学的积极情感和对自然物理现象的探索欲望。 让幼儿真正在每个活动中学有所得，学有所长。 2、大班科学宇宙的奥秘教案反思 设计背景 告诉孩子们，我们在地球上生活，宇宙中除了地球还有其它邻居(星球)。 让孩子们选择自己喜欢颜色的小飞船，去星际旅行。从而开展《宇宙的奥秘》 这个活动主题。让孩子知道除了太阳、月亮还有其他星星。最后延伸出要做环 保，爱护地球。 活动目标 1.通过对不同颜色的分辨去区分不同的星球，以及相对太阳从近到远排列 的位置。 2.能大胆、主见的表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩。 3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 重点难点 1.幼儿认识“地球”在宇宙是一颗星球的概念。 2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。 活动准备 1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色区分为主。 2.一只纸制的飞船模型玩具。 活动过程 一、开始环节 激发幼儿的好奇心和兴趣 1、让小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外还有其他的星 球，有比地球大的，也有比地球小的。看图上不同颜色来辨别星球并叫出名 字。 2、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞船”想好准备要去旅行的星球。 二、基本环节 通过探索活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点。 1、通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、相对地球大小、基本 特点。 2、一起谈论各“星球”相对太阳排列顺序;哪颗星离太阳最近，地球位于 哪里? 三、结束环节 乘“小飞船”去星球旅行(给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线) 1、 老师引导幼儿回顾一开始说的： “让小朋友‘乘飞船’想好准备要去 旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参与课堂活动。 2、 提问幼儿回答想和谁一起去。 教师小结：宇宙是很浩瀚的，充满奥秘。一下子让小朋友了解是很抽象 的，像太阳、地球、月球