《百合花》教学课件.pptxVIP

小说主线;以“人物”为主线;以“事件”为主线;有人物、有事件;以“物”为主线;;百合花——以“物”为标题;回顾小说的知识点;（1）人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理描写；侧面描写(又叫侧面烘托）指以他人言行来反映人物等。 （2）故事情节：指作品所描写的事件发展，演变的全过程。故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）用以展示人物性格，表现作品主题。 （3）环境描写：指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写；社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。;茹志鹃;教学目标： 1.梳理情节，整体感知课文内容； 2.明白小说题目的含义和作用； 3.通过学习描写手法来分析小通讯员，新媳妇，“我”的人物形象。 4.感受革命战争年代别样的青春美，人情美，人性美。;一、花有语 知作者 1.析花语：玫瑰的花语是热情、真爱；勿忘我的花语是永恒的爱，浓情厚谊，不求代价的母爱；樱花代表着高雅，质朴纯洁的爱情……百合的花语是什么？ 纯洁、高雅、财富、荣誉、神圣。; 因其颜色不同而不同：白百合象征百年好合、纯洁、伟大的爱情；粉百合象征清纯、高雅的爱；黄百合象征财富与高贵。香水百合在花店的价值不菲，有时候的价格甚至超过了玫瑰，只能说百合有百合的魅力，玫瑰有玫瑰的浪漫。 花草树木皆有言，我们要用心去听花的语言，今天就去听一听茹志鹃笔下的百合花说了些什么？;2.知作者：茹志鹃（1925——1998），浙江杭州人，当代著名女作家。1958年以《百合花》而踏上文坛，代表作有小说集《高高的白杨树》《静静的产院》等。她的创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。;3.寻背景：《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者，冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”; 所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。《百合花》受到了茅盾的高度评价，说这是篇“没有爱情的爱情牧歌”，是当时最使他满意和感动的一篇作品，并赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。;二、花连事 理情节 1.检查预习，检测字词 ⑴读准字音 撂( ) 讷讷( ) 忸怩( ) 憨憨( ) 执拗( ) 髻( ) 尴尬( ) 讪讪 ( ) 瞅( ) 挟( ) 嬷嬷( ) 砦( ) 虔诚( ) 磕磕绊绊( ) ; 撂(liào) 讷讷(nènè) 忸怩(niǔ ní) 憨憨(hān hān) 执拗(niù) 髻(jì) 尴尬(gāngà) 讪讪 (shàn shàn) 瞅 (chǒu) 挟(xié) 嬷嬷(mómó) 砦(zhài) 虔诚(qián) 磕磕绊绊(kē) ;⑵理解词语 【踌躇】形容犹豫；指停留,徘徊不前；形容得意的样子。 【局促不安】拘谨不自然。 【讷讷】形容说话迟钝。 【忸怩】形容不好意思或不大方的样子。 【憨憨】傻气,难为情。 【执拗】固执任性,不听从别人的意见。 【讪讪】形容不好意思、难为情的样子。;2.梳理文脉 ⑴文章写了哪几个人物？ “我”、小通讯员、新媳妇。 ⑵根据故事情节梳理文章脉络。 第一部分（1-23）：开端，带路。 第二部分（24-43）：发展，借被。 第三部分（44-59）：高潮、结局，牺牲/献被。 ⑶小说的线索是什么？ 线索：“我”的见闻和感受，还有一条物线——百合花。;三、花衬人 赏形象 1、出示白色百合花的图片，请学生谈看图片的感受。; “百合花”这种花卉的主要特点： 色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅……;百合花与新媳妇 有何关系？ （新媳妇的形象特点）;2.研讨：从情节来看，被子是情节的一部分，推动了情节的发展。那么，被子与人物性格关系是否相关？借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？ 明确：在情节的不断变化中，她的性格是发展的。 刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一