小班健康《一定要洗手》七步洗手法教案反思.docxVIP

1、小班健康《一定要洗手》七步洗手法教案反思 1、小班健康《一定要洗手》七步洗手法教案反思 活动目标： 1.知道洗手的重要性，可以有效预防疾病。 2.了解七步洗手法的步骤，并依据七步洗手法正确洗手。 3.在轻松愉悦的氛围中感受洗手的快乐。 4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 (上述目标可根据幼儿大、中、小班年龄不同制定) 活动过程： 1.导入： 小朋友，我们的两只手每天要做很多事情，比如吃饭、穿衣服、写字、画 画、还 可以玩很多玩具，我们的小手很能干。可是，有时，我们会去很多公共场 所，比如说 医院、游乐场等，所以我们的双手上会沾满许多看不见的“脏东西”—细 菌、病毒。 如果手不干净，就会把这些脏东西吃到嘴里，使人生病，为了防止病从口 入，我们就 要养成勤洗手的好习惯，正确的洗手方法可以有效的预防传染病，防止病 从口入。 2.授新 a.展示图片(七步洗手法图)讲解要求：使用流动水，使双手充分浸湿， 用适量肥皂或皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝，认真揉搓 双手， 保持泡沫停留6 秒钟。 b.逐一展示步骤，边听、边看、随视频做出洗手的动作。 c.学习《洗手歌》，帮助幼儿更快记住七步洗手法，教师有有节奏 的读一遍儿歌，边读边做动作，之后带着幼儿一起学习儿歌。 3.回顾 观看七步洗手法全部过程，加深幼儿记忆。 4.延伸活动 在日常的生活活动中，小朋友要正确运用七步洗手法进行洗手。 活动反思 虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就 会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细 节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的 需要。 良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯 的养成过程。 2、幼儿园小班健康活动教案《七步洗手法》反思 知道洗手的步骤，手脏了后要洗手，第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹 洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓;第二步：洗背侧指缝手心对手 背沿指缝相互揉搓，双手交换进行; 一、活动目标： 1.养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。 2.了解洗手的常用工具。 3.初步掌握正确的洗手步骤。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。 二、活动准备 1.已有经验准备：知道手脏了后要洗手。 2.材料准备：《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。 三、活动过程 (一)开始部分：情景导入。 师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢?” ——教师鼓励幼儿说一说自己 平常是怎么洗手的，并简单演示。 (二)基本环节： 1.了解洗手用具。 师：小朋友们，我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等) ——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓 手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手” 。 ——教师念儿歌，并加上相应 动作，请幼儿模仿。 2.了解洗手步骤。 教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。 师：小朋友们跟着老师一起进行洗手动作的学习。 ——请幼儿边念儿歌边 洗手。 3.体验活动：洗洗手。 (1)教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其 他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。 (2)幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。 (三)结束： 小结：我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。 所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。 四、活动延伸 1.请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。 2.随机教育日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。 附录：洗手的步骤 第一步： 洗手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指 并拢相互揉搓; 第二步： 洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行; 第三步： 洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓; 第四步： 洗指背 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉 搓，双手交换进行; 第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行; 第六 步： 洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换 进行; 第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。 教学反思： 这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以 直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身 体验来学习七步洗手法。 在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式， 二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己 洗手。四个